教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)會本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.想象課文所描寫的情景，體會“神舟”5號發(fā)射時(shí)人們無比激動、自豪的思想感情。...

教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，感受神舟5號發(fā)射時(shí)激動人心的場面。3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，為祖國自豪的情感。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受神舟5號發(fā)射時(shí)激動人心的場面。...

教材分析：《夢圓飛天》這篇課文按事情發(fā)展的順序生動詳盡地記敘了神舟5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了中國人民實(shí)現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅和自豪。教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。...

《夢圓飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、 導(dǎo)入1、（板書“夢圓”）黑板上這兩個(gè)字是什么意思？2、中華民族圓了很多夢，1969年登上珠峰，2001年申奧成功，那么這次圓的是什么夢？（板書“飛天”）3、齊讀課題。...

導(dǎo)入：1.同學(xué)們，你們有夢嗎？老師指著黑板中的一個(gè)“夢”字問？（1）你們一定有很多夢，你們知道我們中華民族圓了哪些夢嗎？（教師板書：圓）（2）神州五號飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功……2.今天我們就來回顧我們的飛天之夢（1）讓我...

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、歌曲導(dǎo)入，讀題入情。（播放《超越夢想》歌曲）超越夢想，一起飛，讓生命回味這一刻， 讓歲月銘記這一回。我們偉大的祖國圓了申奧之夢，而通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又知道航天英雄楊利偉將肩負(fù)著我們中華民族又一個(gè)重任...

[教學(xué)片斷一]：師：現(xiàn)在，讓我們來到酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。神五馬上就要發(fā)射了，時(shí)間在一分一秒地逼近，聽（播放滴答的鐘聲），此時(shí)，你的心情怎樣？生：緊張極了。師：緊張到什么程度？能具體說說嗎？生：我的心弦繃得緊緊的。...

一、導(dǎo)入：1.播放《超越夢想》歌曲同學(xué)們，我們剛剛聽的是哪一首歌曲？超越夢想，一起飛，讓生命回味這一刻， 讓歲月銘記這一回。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道航天英雄楊利偉將肩負(fù)著我們中華民族的一個(gè)重任去實(shí)現(xiàn)我們千年的飛天夢。...

今天的語文課和孩子們一起上《夢圓飛天》,這是一篇新課文,為了使自己上課的時(shí)候能更加胸有成竹,駕馭自如,在上課之前我仔細(xì)地研讀教材,查閱了許多相關(guān)的資料,我知道我們班孩子一個(gè)個(gè)古靈精怪,自以為知道得多,可別在上課的時(shí)候把我問個(gè)摸不...

一、教案背景1，面向?qū)W答：小學(xué)2，學(xué)科：語文2，課時(shí)：33，學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、初讀課文，了解課文大意。二、自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，理解詞的意思。...

教材分析《夢圓飛天》這篇課文按事情發(fā)展的順序生動詳盡地記敘了“神舟”5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了中國人民實(shí)現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅和自豪。教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。...

《夢圓飛天》教后感黃小 盧劍《夢圓飛天》一文按事情發(fā)展順序，真實(shí)的再現(xiàn)了2003年10月15日的那一天，載著楊利偉的宇宙飛船發(fā)射升空那激動人心的時(shí)刻。字里行間抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的愛國情感。...

夢圓飛天教學(xué)反思《夢圓飛天》是一篇通訊報(bào)道，報(bào)道了我國的神舟5號飛船發(fā)射成功的經(jīng)過，文中火箭升空時(shí)壯觀的場面和人們那激動的心情都給讀者留下了深刻的印象。...

【課前預(yù)學(xué)】1.自學(xué)生字詞，在書上描紅。2.試讀課文，借助拼音、字典讀順課文。3.了解課文大意，試著進(jìn)行概括。4.搜集楊利偉、神舟5號的資料。【課堂導(dǎo)學(xué)】一、圖片導(dǎo)入，讀題入情。...

教材分析：課文是一則通訊報(bào)導(dǎo)。課文按事情發(fā)展的順序生動詳盡地記敘了“神舟”5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了中國人民實(shí)現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生解題是感悟全文的開始。...