教材分析：《司馬遷發憤寫〈史記〉》是義務教育課程標準實驗教科書（蘇教版）五年級下冊第三單元的內容，是本單元教材的第三篇有關歷史人物故事的文章。...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，簡要復述課文內容。2、在理解、品味語言文字的過程中感受司馬遷牢記父親囑托、忍辱負重、發憤著書的精神。教學重點：借助資料，感受司馬遷忍辱負重發憤寫書的精神。...

教學目標：1、學會本課生字。聯系上下文理解囑托、飛來橫禍、人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛等語句的含義。2、能正確、流利地朗讀課文。理清文章脈絡。...

教學目標：1.有感情地朗讀課文。2.在理解、品味語言文字的過程中，感受司馬遷忍辱負重、發憤著書的精神。3.能借助朗讀表達自己對課文內容的理解和對司馬遷內心世界的感悟。...

之二佚名 教學目標：1. 正確流利、有感情地朗讀課文，復述課文。2. 學會本課的生字。理解由生字組成的詞語的意思。3. 練習給課文分段，歸納段意。4. 在理解、品味語言文字的過程中，感受司馬遷牢記父親囑托、忍辱負重、發憤著書的精神。...

一、檢查預習1、生字2、指名分段讀課文二、出示成語，自讀，指名讀。1、成語破釜沉舟 臥薪嘗膽 毛遂自薦 四面楚歌 完璧歸趙負荊請罪 紙上談兵 破釜沉舟 唇亡齒寒 狡兔三窟2、名言（1）前事不忘，后事之師。...

之三佚名 一、談話導入1、讀題；2、時間的車輪在永不停息地滾滾向前，2000多年過去了，許多人、許多物、許多事都已經煙消云散，毫無蹤跡，但是司馬遷和他的《史記》卻永載史冊，被人們所傳誦。...

【教材簡介】 《司馬遷發憤寫﹤史記﹥》選自九年義務教育六年制小學教科書（蘇教版）第十冊，這是一篇歷史人物故事，講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后，不忘父親囑托，忍辱負重，耗盡13年時間，寫成輝煌巨著《史記》的事。...

教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在理解、品味語言文字的過程中，體會司馬遷受辱后悲憤、矛盾的心情，以及最終忍辱負重、戰勝自我、發憤著書的精神。...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，簡要復述課文內容。2、在理解、品味語言文字的過程中感受司馬遷牢記父親囑托、忍辱負重、發憤著書的精神。3、學會本課生字新詞，理解不懂詞語的意思。...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，簡要復述課文內容。2、在理解、品味語言文字的過程中感受司馬遷牢記父親囑托、忍辱負重、發憤著書的精神。教學重點：借助資料，感受司馬遷忍辱負重發憤寫書的精神。...

教材分析： 《司馬遷發憤寫〈史記〉》是義務教育課程標準實驗教科書（蘇教版）五年級下冊第三單元的內容，是本單元教材的第三篇有關歷史人物故事的文章。...

教學目標：1.有感情地朗讀課文。2.在理解、品味語言文字的過程中，感受司馬遷忍辱負重、發憤著書的精神。3.能借助朗讀表達自己對課文內容的理解和對司馬遷內心世界的感悟。...

目標預設：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。2.學會本課6個生字。理解由生字組成的詞語。3.在理解、品味語言文字的過程中，感受司馬遷忍辱負重、發憤著書的精神。...

教學目標：1、學會本課生字。聯系上下文理解囑托、飛來橫禍、人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛等語句的含義。2、能正確、流利地朗讀課文。理清文章脈絡。...