14、《高爾基和他的兒子》第二課時
六、總結收獲，延伸“愛”
1、課文學到這兒，此時此刻你最想對大家說些什么？
2、在這里，老師也想對大家說：（出示關于奉獻的名言）齊讀。
贈人玫瑰，手有余香
生命的意義在于付出,在于給予，而不在于接受,也不在于索取。
3、同學們，我們每走一步，都會留下腳印，走出一條路，方便了別人，也就汲取了快樂。于是人生就被快樂串起，快樂屬于你，快樂屬于我，最后讓我們一起唱起這首耳熟能詳的《感恩的心》，記住發生在你我身邊的感動瞬間，做個懂得付出的人。（課件播放圖片與歌曲）
七、布置作業
1、積累
（1）默讀課文，摘抄你認為值得積累的詞語或句子。
（2）背誦課文。
2、運用
請你代高爾基的兒子給高爾基寫一封完整的回信。
3、閱讀
選讀高爾基的作品《童年》、《母親》、《意大利童話》、《俄羅斯童話》。
4、實踐
做一件給他人帶來快樂的事，并寫下過程和感受。
教學目標1、能在語言環境中認識本課生字7個“基、妻、姹、嫣、晃、陣、霞”;積累詞語若干個;能正確地在田字格內書寫“基、妻、晃、陣、霞”5個漢字，并能在寫的過程中有意記憶這些字。2、能正確流利地朗讀課文，并能背誦4、5兩節。...
教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、理解高爾基信中最后兩段話的意思。4、教育學生初步懂得人生快樂在于付出的道理。教學時間：兩課時。...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：69尊重孩子的選擇——聽楊靜老師《高爾基和他的兒子》有感南京市愛達花園小學 張建華今天,有幸聽了楊靜老師〈〈高爾基和他的兒子〉〉,頗有感觸.現采頡片段,與老師共同研討.師:同學們,昨天我們初步學習《高...
許勤 發表 三、 品讀課文，感悟情感。師：課文的哪幾個自然段寫了“栽花”？生：第三自然段。生：我不同意，我認為第二自然段也寫了栽花，寫出了栽花的地點。[評析：學生之間的差異是永遠存在的，要鼓勵學生說出自己的見解。...
教材簡析：《高爾基和他的兒子》是蘇教版第九冊第三單元的第一篇講讀課文。課文通過高爾基和他10歲兒子之間發生的寫信以及種花兩件生活小事，寫出了高爾基和他兒子之間的濃濃親情，表現了高爾基注重培養兒子美好心靈的拳拳父愛。...
今天上了《高爾基和他的兒子》的第二課時，發現問題不少，值得反思。雖然這篇課文很短，但是要求背誦，特別是里面的標點符號值得好好推敲。整課的設計我抓住了“愛”這個主題，通過父子間愛的表露來進一步展開，從而明白“給”，永遠比“...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：78在高爾基給他的兒子的信中有這樣一句話：你要知道，“給”永遠比“拿”愉快……在教學時，我發現學生的理解比較片面，他們往往把這個“給”理解為給別人東西，“拿”則認為是拿人家的東西。...
教學目標：1、認讀本課生字7個;積累10個詞語，描寫5個漢字。2、熟讀課文，理解詞句；聯系課文有關內容讀懂課文最后一句話的意思。3、有感情地朗讀課文，重點朗讀第四、五節，并能背誦。4、初步感受“奉獻”比“獲取”愉快的道理。...
《高爾基和他的兒子》一文行文流暢、內容簡單、情感真摯、意境深遠。課文通過高爾基和他10歲兒子之間發生的栽花賞花以及寫信教子兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基從小教育兒子的思想。...
設計意圖：《高爾基和他的兒子》是一篇敘事性的記敘文。課文通過高爾基和他10歲兒子之間發生的寫信教子以及栽花賞花兩件生活小事，寫出了高爾基和他兒子之間的濃濃親情，表現了高爾基注重培養兒子美好心靈的拳拳父愛。...
高爾基作為一個父親，作為一個智者,善于從小事入手，寫信目的有：一、感謝兒子種下的鮮花給他帶來了愉快；二、告訴兒子給別人帶來美好的東西并不難；三、美好別人愉快自己。...
智慧小木屋◎先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。◎捧著一顆心來，不帶半根草去�！蚵浼t不是無情物，化作春泥更護花。開心一練一、朋友拉手，在括號里填上恰當的詞。...
教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、理解高爾基信中最后兩段話的意思。4、教育學生初步懂得人生快樂在于付出的道理。教學時間：兩課時。...
教學內容高爾基和他的兒子教學目標1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解高爾基信中最后兩段話的含義。3、學生初步懂得人生快樂在于付出的道理。教學重難點理解高爾基信中最后兩段話的含義。...
教學目標：1、學習生字詞，能正確、流利地朗讀課文；2、理清課文脈絡，知道課文講了“栽花賞花”“寫信教子”兩件事；3、初步感受高爾基對兒子的愛和愛的藝術。...