《在大海中永生》教學設計三
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教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、體會人民為失去了鄧爺爺這一位偉人而悲痛的感情。
3、緬懷鄧小平同志的豐功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。
教學重點：1、緬懷鄧小平同志的豐功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。
2、有感情的朗讀表達人民與鄧小平的深厚感情。
教學準備：1、準備一個多媒體課件。
2、課前閱讀有關鄧小平的各種資料。
教學過程：
在上課前教室里洋溢著《春天的故事》的旋律。
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一、導入復習
讓我們一起回顧一下1997年3月2日那個難忘的日子,生接著背誦（音樂春天的故事）
二、第二段的學習
1、范讀
（配有錄象）
2、你們想不想也來讀一讀|？把你們從文章中體會到的感情都朗讀出來。
3、現在請大家來談談自己的體會吧。
4、學生交流：a、悲傷——盤旋：飛得很低很慢。
你能用自己的朗讀表達一下嗎？指名讀
（飛機飛得真慢呀！人們的心情多么悲傷）
讓我們一起來讀一讀
b、悲傷——嗚咽：低聲地哭。大海仿佛在說“。。。。。。。。。”
c、悲傷——痛悼：沉痛的哀悼。寒風仿佛在說“。。。。。。。。。”
你能用自己的朗讀來表達一下大海的悲傷嗎？指名讀
（聽出來了，你和大海、寒風一樣的悲傷呀！）
5、在你們的心情一定也象大海一樣的悲傷，讓我們再來描述一下這悲壯的場面吧。
齊讀
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三、第三——四段的學習
1、鄧小平，這一位世紀偉人他離我們而去了，多少人為之而哭泣，多少國家為之而半降國旗以
示悼念，人們實在是不忍這位偉人的離去，連大海和寒風都如此的悲傷這是為什么呢？課前老師已經
讓你們搜集了有關鄧爺爺的豐功偉績，現在讓我們一起來回顧一下吧。
出示：追憶鄧爺爺的畫面伴有《二泉映月》
2、指名幾個學生來交流交流（從外交、改革、愛學生、香港、澳門問題上談）抽三四位。
（你真會學習呀，會叢網上找資料了！
是呀！鄧爺爺很關心我們的少先隊員。
這可以說是國際上的一大壯舉。
正因為這樣，現在中國的國際關系相當的不錯。）
3、老師也在網上找了一些有關鄧爺爺生前的事跡。讓我們看看他生前那忙碌的身影，端詳他和
藹的笑容。
（錄象：鄧小平簡介）
師配解說詞：這是……
4、現在鄧爺爺離我們而去，他的骨灰伴著鮮花撒向無垠的大海，大海波翻浪涌，帶著骨灰向前
奔騰，請同學們輕聲地讀讀第三節，想象那一幅景象。
生輕聲讀：也許……插話：是呀！鄧爺爺，全國人民會永遠記得你的