18*《夢想的力量》教學設計
師：（小結）同學們看，瑞恩為了給遙遠的非洲孩子挖一口井。不斷努力，克服重重困難，從最初的一無所有到攢夠多少元？（板書：70元）再到籌齊——（板書：2000元），再到籌集——（板書：鉆井機）這其中凝聚了小瑞恩多少的心血和汗水！同學們，我們來算一下，瑞恩產生為非洲孩子挖一口井的夢想是在哪一年？（板書：1998年），當時他多大？（板書：6歲）瑞恩的夢想實現于哪一年？（板書：2000年）當時他的年齡？（板書：8歲）這兩年瑞恩多么不容易呀！文中說：“2001年3月‘瑞恩的井’基金會成立”，他那時？（9歲）“一年以后，這個基金會已經為非洲8個國家打了30口井”，這時他？（10歲）10歲的孩子多么令人佩服！
師：（引用資料）不僅僅如此，瑞恩的心愿還鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，人們紛紛解囊相助。到2003年初，瑞恩的井基金會已經有70多萬加元，已經在非洲挖了70多口水井。（板書：七十多口井）2003年3月5日，瑞恩和他的媽媽到日本參加“第三屆世界水資源論壇”，中央電視臺《實話實說》欄目組邀請瑞恩和他的媽媽到中國做客。在那次節目即將結束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸哪個年紀”。說此話的那一年是2003年，瑞恩多少歲？（11歲）瑞恩還在為夢想繼續努力，同學們你今年多大了？（十一二歲，十二三歲）可以說，瑞恩就在與我們年齡相當甚至比我們小的年紀就通過不懈的努力，將一個小孩子根本無法的夢想變成了現實，而且還影響越來越多的人去關愛和幫助別人。
（四）對話瑞恩，升華情感
師：看著這一幕，作者由衷贊嘆——出示“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”讀。從這句話中你讀懂了什么？（讀中交流感悟）
師：這是一個反問句，其中包含著多少的情感啊！包含著作者的、包含著瑞恩的父母的、包含著非洲孩子的、包含著非洲的人民的、也包含著我們這些讀者的。指導朗讀。
（五）延續夢想，收獲啟發
師：同學們，面對這樣的一幕，你想對瑞恩說什么呢？如果你是非洲人民中的一份子，你又想對瑞恩說些什么呢？而瑞恩又會怎么說呢？（情境創設）：
此時次刻，如果你就站在井旁，看著清可見底的井水，你會說些什么？
如果你是瑞恩，你會說——
如果你是瑞恩的父母，他們會對瑞恩說-——
如果我是非洲孩子，我會對瑞恩說——
如果我們是非洲人民，我們會真情地對加拿大人民說聲——
師：（總結）夢想，給安格魯的孩子們送去了關愛。送去了健康，令安格魯的村民感激不盡，而安格魯村民們的表現，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福，更是增進了加非人民的友誼。與其說是瑞恩籌錢挖井，還不如說是瑞恩在凝聚加非人民的心。這正是夢想的力量！（板書：力量）
師：廣告說得好：心有多寬，天空就有多遠！心有多大，舞臺就有多精彩！
我們已經感受到了夢想的力量是巨大的，同學們，為實現我們的夢想而努力吧！
作業超市：
a、你是瑞恩班里的孩子，在給非洲孩子的信里，你是怎么寫的？
b、我為瑞恩的行動深深感動了，我想寫首小詩贊美他。
c、如果你是瑞恩媽媽的朋友，登在報紙的文章會寫些什么？
d、生活中如果你遇到這樣的事情，你會怎樣做？說說看，寫寫看。