在大海中永生教學實錄
（4）緊接著上面陳述：就是這樣的一個人，一個把自己畢生毫無保留地獻給祖國和人民的人，一個為國家和人民做出杰出貢獻的人，一個受億萬中國人民乃至世界人民無比崇敬的偉人，即將要離我們而去，此時，難道你沒有什么要說的？（再次出示課文第一句話，學生讀。）
其實，此時呀，全國人民一樣在心中千萬遍的呼喊——（出示：小平爺爺，您別走！放音樂：您別走）
讓我們伸出右臂再次呼喊——小平爺爺，您別走！
（5）還是讓我們把這種情感帶入到課文中去吧！——朗讀課文。
三、小平爺爺，您走好（學習課文第二、三、四自然段）
1.過渡：但無論我們喊一千遍、一萬遍，小平爺爺能不走嗎？小平爺爺不得不走呀！齊讀——（出示：飛機在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風卷著浪花，痛悼偉人的離去……）
2.這一段寫了什么？（骨灰撒向大海）
3.小平爺爺的骨灰撒向大海了，這是一個令人無比沉痛的時刻，讓我們來看看當時他們是怎樣撒骨灰的。（出示：81歲的卓琳眼含熱淚，強忍著悲痛，用顫巍巍的雙手捧起鄧小平同志的骨灰久久不忍松開。她一遍又一遍地呼喚著小平同志的名字，許久才將骨灰和五彩繽紛的花瓣緩緩撒向大海。懷著無比悲痛的心情，緩緩地將骨灰和花瓣撒入大海。鄧小平同志的子女鄧林、鄧樸方等悲痛地跪在機艙里，緩緩地撒著骨灰與花瓣，完成他們敬愛的父親的遺愿。鄧榕哽咽道：“爸爸，您回歸大海，回歸大自然，您的遺愿得到了實現，您安息吧！”）
4.指名讀。這是一個簡簡單單的“撒”嗎？這一“撒”就撒去了世界級的偉人，這一“撒”就意味著我們與小平爺爺的永別，這一“撒”就撒出了親人們的多少不舍，這一“撒”就撒碎了億萬中國人民的心……
5.此時，悲痛的不僅僅是人們，就連世界萬物都為之動容，大海嗚咽——（引讀，引導練習：大海會說些什么？）
6.奔騰不息的浪花的浪花呀！你要將小平爺爺的骨灰送往哪兒呢？（分組讀四個“也許”的句子。）
7.從這段話里你能讀出什么？（學生交流）
8.讓我們看看當時有篇文章怎樣寫的。（出示：也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向祖國的萬里海疆。小平回眸應笑慰。他開創的有中國特色社會主義偉大事業，處處氣象萬千，后繼有人，大有希望。也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向香港、澳門。小平回眸應笑慰。他提出的“一國兩制”的偉大構想，即將成為現實。香港回歸即在眼前，澳門回歸指日可待。也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向中國臺灣。小平回眸應笑慰。實現祖國完全統一，是他也是海峽兩岸中國人的共同心愿，骨肉同胞終有一天會團圓。也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……小平回眸應笑慰。海外僑胞為祖國在改革開放中騰飛而驕傲；全世界人民盛贊小平：“二十世紀罕見的杰出人物”、“本世紀公認的世界級領袖”、“鄧小平的影響超時代超國界”……鄧小平不僅屬于中國，也屬于全世界。）