青山處處埋忠骨練習(xí)（精選2篇）
青山處處埋忠骨練習(xí) 篇1
一、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把下面的句子連起來
1、岸英是我的兒子。
岸英是朝鮮人民的兒子。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、我的兒子死了，我很悲痛。
戰(zhàn)爭總是要死人的。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、讀句子回答問題：
1、主席仰頭看著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光流露出無限的眷戀。這句話主要描寫毛主席的 ，你從中體會到
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”一句的含義是＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿表達(dá)了毛主席＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的崇高品格。
八、閱讀并回答問題 秘書將電報記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，岸英難道真的不在了？父子真的不能相見了？示意秘書將電報稿放在上面。
1、這段文字描寫了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心態(tài)變化過程。
2、句中“一瞬間”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
“下意識”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
由“簽字的一瞬間”—“下意識地躊躇了一會兒”，表達(dá)了主席對岸英的＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
“岸英難道真的不在了？”“父子真的不能相見了？”這兩句是 句，生動地刻畫出人物＿＿＿＿＿＿＿＿＿的變化，
分別表現(xiàn)出：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
青山處處埋忠骨練習(xí) 篇2
第一課時
基礎(chǔ)知識點點記
一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。
bēn fù còu jìn wén ɡǎo wèi wèn
máizànɡ chóuchú zhěntou xùnzhí
二、一錘定音（在黑體字正確的讀音后畫“√”）。
擬定（ nì nǐ ） 長子（chánɡ zhǎnɡ ）
朝鮮（xiān xiǎn ）流露（ lù lòu ）
三、火眼金睛（辨字組詞）。
鑒（ ）仰（ ）眷（ ）遺（ ）
簽（ ）抑（ ）謄（ ）遣（ ）
四、單線聯(lián)系（詞語連線）。
工作 黯然 打消 請求
心情 緊鎖 奔赴 悲痛
目光 一致 表示 危險
紅旗 整齊 強(qiáng)忍 意愿
掌聲 翻滾 遵照 感情
動作 悲痛 表達(dá) 前線
步伐 雷動 冒著 想法
眉頭 繁忙 答應(yīng) 慰問
五、對號入座（選詞填空）。
犧牲 殉職
1、他為搶救落水的兒童光榮（ ）。
2、在追捕逃犯的過程中，他不幸以身（ ）。
陸續(xù) 連續(xù)
1、快上課了，大家（ ）走進(jìn)教室。
2、（ ）發(fā)生的幾起事故，我們敲響了警鐘。
六、活學(xué)活用（用上課文中的詞語）。
1、他____________，好像思考著一個難題。
2、我___________地說：“宿鴨湖的風(fēng)光真美！”
3、蚊子____________，我渾身都是大小的疙瘩。
4、他把我送他的禮物______________地退了回來。
5、遇到傷心事，要學(xué)會____________________。
七、詞語點將（按照意思些詞語）。
1、因公務(wù)而犧牲。 （ ）
2、猶豫不決。 （ ）
3、有難以割舍的依戀留戀之情。 （ ）
4、不自覺地表現(xiàn)出來。 （ ）
5、連續(xù)不斷地小聲說話。 （ ）
6、用表情、動作等表示意思。 （ ）
八、臭味相投（寫近義詞）。
躊躇（ ）悲痛（ ）殉職（ ）
意愿（ ）分明（ ）打消（ ）
九、要點掃描（課文回放）。
1、回憶課文內(nèi)容填空。
《青山處處埋忠骨》主要是講毛澤東的愛子_________在_________的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個噩耗后______________的心情和___________ 的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的感情，超人的胸懷。
2、摘錄文中描寫毛澤東喪子之痛的語句，體會為人的胸懷。
（1）語言描寫：_________________________________
（2）動作描寫：_________________________________
（3）神態(tài)描寫：_________________________________
（4）心理描寫：_________________________________
第二課時
綜合能力日日新
十、理解感悟（文章閱讀）。
（一）
主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。a岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。b然而，這種想法很快就被打消了。他像是自我安慰地說道：“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭嘛，總是要死人的。c朝鮮戰(zhàn)場上我們又多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見一見兒子的遺容嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”
秘書將電報記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，岸英難道真的不在了？父子真的不能相見了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電文稿放在上面。d
第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，放在枕頭上的電文稿寫的一行醒目的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。
電文稿下是被淚水打濕的枕巾。
1、寫出下面詞語的反義詞。
繁忙（ ） 尊重（ ）
躊躇（ ） 醒目（ ）
2、寫出你知道的表示時間極短的詞語。
一瞬間 _________________________________
3、這幾段文字主要寫了哪兩個方面的內(nèi)容？
（1）_____________________________________
（2）_____________________________________
4、請指出文中標(biāo)有字母編號的句子各屬于對人物的哪一方面的描寫。
a___________b_________c_____________d_____________
5、按要求改寫句子。
（1）戰(zhàn)爭嘛，總是要死人的。（反問句）
______________________________________________
（2）他們就不想再見一見兒子的遺容嗎？（陳述句）
_________________________________________________
6、”主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電文稿放在上面。”由人物的表現(xiàn)想象一下，此時此刻，毛主席內(nèi)心里可能會想些什么？
_________________________________________________
_________________________________________________
7、“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。”這是清代詩人__________的《____________》中的詩句。這兩句詩的意思是：___________________________。
在這篇課文中，“忠骨”指的是_________________________。
8、由課文最后一句“電文稿下是被淚水打濕的枕巾。”想象一下，毛主席他老人家這一個夜晚是怎么度過的？把你的猜想寫下來。
（二）“不能搞特殊”
1李訥是毛澤東的小女兒，1940年8月出生在陜北延安。當(dāng)時[ ]正處在艱苦的戰(zhàn)爭年代，毛澤東[ ]堅持把女兒留在自己的身邊。毛澤東[ ]格外疼愛自己的小女兒，[ ]他并沒有因此而放松對女兒的要求。
21947年，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北期間，毛澤東率領(lǐng)的中央縱隊生活極端艱苦。由于糧食供應(yīng)困難，大食堂每天兩頓都是鹽水煮黑豆。有一次吃飯，李訥看到大家的嘴是黑的，好奇地笑了，她對毛澤東說：“爸爸你看，阿姨、叔叔的嘴都是黑的。”毛澤東（嚴(yán)格嚴(yán)厲 嚴(yán)肅）地對她說：“你不要笑，前方解放軍叔叔就是靠吃黑豆打勝仗的呀。黑豆好吃，吃了黑豆也能長胖長高。你也應(yīng)該帶上碗筷和阿姨一塊去吃黑豆飯。[ ]聽爸爸的話，你將來[ ]一定是個好孩子。”
3當(dāng)時，李訥只有7歲，還是個小孩子，但毛澤東并沒有因為女兒年齡小就允許別人對她格外照顧。在毛澤東的（嚴(yán)格嚴(yán)厲 嚴(yán)肅）要求下，小李訥沒有同爸爸媽媽一起吃飯，而是同衛(wèi)士、保姆、戰(zhàn)士們一起吃大食堂的鹽水煮黑豆，從小就經(jīng)受了（艱苦 艱難 艱辛）生活的考驗。
4新中國成立后，毛澤東作為黨和人民共和國的領(lǐng)袖，不但沒有利用手中的職權(quán)為子女提供任何方便，[ ]在乘車這樣的日常小事上，毛澤東[ ]從不放松對他們的要求。
520世紀(jì)60年代初，李訥正在北京大學(xué)讀書，她和普通學(xué)生一樣吃住在學(xué)校，[ ]星期六[ ]回家一次，回家時，她也是和大家一樣擠公共汽車，從不乘小臥車。正[ ]如此，[ ]剛上學(xué)的一段時間里，同學(xué)們都不知道她是毛澤東的女兒。寒冷的冬天來臨后，由于天黑路遠(yuǎn)，衛(wèi)士長擔(dān)心李訥一個女孩子晚上回家路上不安全，就瞞著毛澤東派車去學(xué)校接李訥。此事被毛澤東覺察后，（嚴(yán)格嚴(yán)厲 嚴(yán)肅）地批評了衛(wèi)士長，并說：“別人的孩子就不是孩子了，別人的孩子能自己回家，我的孩子為什么就不行？”不管衛(wèi)士長如何解釋，毛澤東還是不容置辯地命令道： “不許接，說過就要照辦，讓她自己騎車子回來。”
1、在文中括號內(nèi)用“√”選擇正確的詞語。
2、在[ ]內(nèi)選填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
因為……所以…… 即使……也……
雖然……但是…… 只有……才……
盡管……還是…… 只要……就……
3、短文圍繞哪句話來寫的？請把它摘抄在下面。
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________________________________________________
4、短文主要寫了那兩件事？
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5、讀了短文之后，你最想說的話是什么？
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十三、智能拓展。
★日積月累：
1、表現(xiàn)人物悲痛心情的四字詞語，我會寫：
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2、像“喃喃細(xì)語”含疊字的詞語，我會寫：
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★語文實踐：
課外閱讀有關(guān)毛澤東的書籍，同學(xué)之間相互介紹閱讀的收獲，或進(jìn)行讀書方法的交流。
描寫人間美好情感的詞語
相濡以沫舉按齊眉 相敬如賓 彩衣娛親 骨肉至親
寸草春暉天倫之樂 骨肉相連 舐犢情深 情同手足
刎頸之交兩肋插刀 同甘共苦 生死與共 恨相知晚
莫逆之交情投意合 琴瑟之好 含情脈脈 如手如足
如膠似漆深情厚誼 義結(jié)金蘭 血濃于水 相見恨晚
相濡以沫志同道合 天長地久 海誓山盟 貧賤之交
肝腦涂地比翼雙飛 水乳交融 魚水深情 心心相印