《青山處處埋忠骨》教學實錄
一、故事導入，揭題釋題師：1949年新中國成立后，全國百廢待舉，需要更加穩定和平的環境，而1950年爆發的美國與朝鮮之間的戰爭直接威脅著中國的和平與安全，為了支援朝鮮、保家衛國，中國人民志愿軍在司令員彭德懷的帶領下，跨過鴨綠江，開赴朝鮮戰場，在戰場中中國志愿者軍傷亡50余人次，烈士當中，有挺胸膛睹槍眼視死如歸的黃繼光，有臥火海忍劇痛維護潛伏紀律邱少云，我們怎么能忘記這些可親可愛的中華兒女們，他們當中有普通勞動人民的子女，也有毛澤東同志深愛的長子-----毛岸英。
齊讀課題：青山處處埋忠骨
師：你們已經預習了課文，能說說你對題目的理解嗎？
生1：“青山”指的是長有樹木野草的山，“處處”是到處的意思，“埋”是埋葬，“忠骨”指的是忠臣的遺體，這兒是指毛岸英的遺體。題目的意思是：只要是有樹木的山上都可以埋毛岸英的遺體的。
生2：我有補充。題目是用毛主席的批示中的一句來作的，我認為它的意思應該是：朝鮮的青山上到處都可以埋下烈士毛岸英的遺體的。
師：說得不錯。那我們就來看看課文主要講了一件什么事？
二、默讀課文，了解文章大意
師：自由讀課文，遇到難讀的生字詞多讀兩遍。
（學生自由讀。）
師：現在我要考考你們了。（抽學生認讀生字詞。）
師：課文主要講了什么？
生1：課文講的是毛岸英在朝鮮戰場上犧牲后，毛主席很悲痛的事。
師：說得好，還有補充嗎？
生2：課文主要講了毛主席的愛子毛岸英在抗美援朝的戰爭中光榮犧牲后，毛主席非常悲痛，但還是做出了把兒子的遺體埋在朝鮮的決定。
生3：我認為他們說得還不夠完整。課文主要講了毛主席的長子毛岸英在抗美援朝的戰爭中光榮犧牲后，毛主席極度悲痛，這時彭總請求把岸英的遺體運回國安葬，而朝鮮的首相今日成卻要求把岸英安葬在朝鮮，最后主席在痛苦中還是作出了把兒子的遺體埋在朝鮮的決定。
師：你們說得很好。這是個十分感人的故事，它表現了毛澤東主席常人的情感，超人的情懷。
三、朗讀、交流、感受毛澤東主席的情感世界
師：用心走進課文，毛澤東的哪些言行舉止讓你深受感動，勾畫出來多讀幾遍，并把你的領悟簡略地批注在旁邊。（學生自瀆自悟。）
師：哪個句子或哪個段落讓你深受感動？為什么？
生：最讓我感動的句子是：“從收到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經熱了幾次，還是原封不動地放在那里。”從這句話中我體會到了毛主席那常人的情懷，他失去愛子時是那樣的悲痛，同時也知道了他是多么的愛他的兒子。
師：是的。作為一個父親，愛兒子是天經地義的事，兒子犧牲了，當然難過、悲傷的，這就是對毛澤東主席作為常人的感情描寫。
生： “當年，地下黨的同志們冒著生命危險找到了岸英，把孩子送到他身邊。后來岸英去蘇聯留學。在國外的大學畢業后，他又親自把愛子送到農村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會……”從這里我知道了毛主席和他的兒子分多聚少，但以往的分離都能讓他們團聚，現在兒子卻永遠離開了他，毛主席感到震驚，不相信這是真的，說明了毛主席失去愛子是無比的悲痛。
生：第六自然段：主席仰起頭望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。然而，這種想法很快就被打消了。他像是自我安慰地說道：“我的兒子死了，我當然很悲痛，可是，戰爭嘛，總是要死人的。朝鮮戰場上我們有多少優秀兒女獻出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不在想見一見兒子的遺容嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”這段話讓我感動。自己的兒子死了，心中無比悲傷，但主席仍為朝鮮人民著想，在那么短的時間內，自己的想法就做了很大的改變。說明毛主席的心胸是無比寬廣的。