《青山處處埋忠骨》導學案
學習目標
1、積累詞句。
2、結合讀、思、議、練，進一步了解細節描寫和心理描寫等方法及其作用。
3、通過找、劃、讀等方式，深刻領會毛澤東作為父親和領袖的常人情懷和偉人胸襟。
學在課前
永遠做學習的主人。相信自己，我能我會！
1、會讀會標：
讀課文3遍以上，標出自然段段序。
2、會畫會讀：
勾畫文中生字新詞，大聲讀兩遍。
3、自學生字。
將生字和多音字寫下來，注音，組詞，然后工工整整抄兩遍。
4、積累詞語。
在書上勾畫出來，再借助工具書理解下列詞語的意思。
擬定： 勛鑒：
地域： 殉職：
奔赴： 尊重：
躊躇： 黯然：
狂轟濫炸： 原封不動：
情不自禁：
5、概括歸納：
抓住線索，知曉三封“電報”。用（ ）標出每封電報的內容。然后概括：這篇課文主要講了一件什么事？
________________________________________________________________________________________________________________。
6、查找、了解課文的相關資料。
a、詩句“青山處處埋忠骨”的出處與意思；
b、“抗美援朝”。
c、毛澤東一家為革命做出的犧牲。
7、寫出預習中的其他疑難問題：
《青山處處埋忠骨》教案
教學目標
1、積累詞句。
2、結合讀、思、議、練，進一步了解細節描寫和心理描寫等方法及其作用。
3、通過找、劃、讀等方式，深刻領會毛澤東作為父親和領袖的常人情懷和偉人胸襟。
重點難點
重點是“方法”，難點是“情感”。
教學流程
一、導入：
一代偉人毛澤東是民族英雄，也是開國領袖。無情未必真豪杰，和我們常人一樣，偉人也有普通的情感。今天，我們就一起來走進他的內心世界。
齊讀課題：青山處處埋忠骨
你們已經預習了課文，題目里的“忠骨”指的是誰？為什么說是忠骨？“青山處處埋忠骨”是什么意思？
指導朗讀課題，讀出革命者血灑疆場，無怨無悔的氣概；讀出無畏無懼的豪情。
三、小組合作，閱讀感知
默讀課文，把自己深受感動的部分畫下來，注意抓住人物語言、動作、神態的細節描寫，然后在組內交流。
毛澤東喪子后常人的悲痛：
毛澤東喪子后超人的胸懷：
四、展示交流
在教師的引導下，以小組為單位將自主、合作探究的結果展示出來，在全班交流。
（一）、體會悲痛―――驚聞噩耗。
（配樂）俗話說：哀莫過于喪子。岸英從小就顛沛流離，在父親身邊并沒有多少時間，慈父毛澤東此時已是近60歲的老人了。一位對于兒子寄予巨大期望的父親，卻得知兒子犧牲的消息。他的心情將會怎樣呢？