幻燈片中自選圖形的插入與編輯；
五、展評作品（10-15分鐘）
師：誰愿意把自己的作品給大家展示一下？
師切屏，生在座位邊演示。
師：你給大家讀一讀謎語，把你猜出來的謎語告訴大家。
師：簡單介紹一下你的作品。
師：誰來簡單評一評。
師總評。
（創意、色彩、構圖，最重要的是圍繞所學知識在作品中的體現進行評價，反饋總結知識點）
第一步：
師利用多媒體網絡教室的“屏幕監看”功能，把孩子們的所有作品投到大屏幕上，分屏欣賞進行全部粗略的瀏覽。
設計意圖：
便于教師對本節課孩子們的掌握情況做到心中有數，更好地調控下一節課的教學，通過大屏幕瀏覽給作品好的孩子更大的自信心和更濃厚的興趣，那些作品差一些的同學通過瀏覽其他同學作品吸收營養改進自己的作品。
第二步：
將每組中推選的作品通過多媒體網絡教室中的“屏幕轉播”功能，進行展評，作者對自己讀自己的謎面，并對作品進行簡要介紹。
第三步：
孩子們通過多媒體網絡教室中的“電子舉手”功能，舉手表決，為每組推薦作品進行舉手投票，選出班內最優秀作品，上傳到教師機作為資料存檔，便于資源的循環使用。
六、播放《我們的生活充滿圖形》進行欣賞
師：其實圖形在我們的生活中也是無處不在的。
cai：播放《我們的生活充滿圖形》進行欣賞。
停在最后一張上。
七、總結下課
師：通過今天的學習，我們知道每點知識都能在生活中找到它的原形，希望同學們在生活中做一個有心人，注意觀察，善于思考，將來也可以利用圖形創造自己美好的世界！