陜科版三年級上冊信息技術教案
九年義務教育小學三年級上冊
信息技術教案
第一課 信息就在你身邊
第二課 神奇的計算機
第三課 計算機的組成
第四課 開機和關機
第五課 從“開始”菜單開始
第六課 打開“視窗”
第七課 學學輸入中英文
第八課 保存文件
第九課 建立自己的文件夾
第十課 瀏覽“我的電腦”
第一課 信息就在你身邊
教學目標： 1、了解信息的基本概念；
2、獲得信息的方式；
3、信息的處理；
4、信息與計算機的關系；
5、計算機是怎樣處理信息的。
教學重點： 1、了解信息的概念；
2、如何處理信息。
教學難點： 信息的概念
教學過程： 一、課題的引入
1、同學們在生活想必都聽說過“信息”這個詞語吧，那什么是信息呢？讓我們先來描述幾個場景。
（1）請大家想一想，我們是聽見什么以后，才走進教室上課的？（學生回答：鈴聲）對，鈴聲可以告訴我們什么時候是上課，什么時候是下課，什么時候集合等內容。
（2）我們每天上課，都要看書，書都夠帶給我們很多的知識，讓我們明白很多道理，書籍就能夠帶給我們很多的信息。
（3）馬路上人多車多，我們在十字路口過馬路的時候，都要看什么？（學生回答：紅綠燈）對，紅綠燈可以告訴我們什么時候要停，什么時候可以通行。
總結：上面我們舉了三個例子，我們來總結一下，都有什么共同的特點：第一個是利用聲音來傳遞上下課的信息；第二個是利用文字來傳播知識的信息；第三個是利用圖象來傳遞馬路的信息。我們都可以看到，不管是采用什么方式，所謂的信息總是帶有一個的內容和意思表示，因此，我們可以概括信息的是什么？
二、信息的概念：信息就是利用聲音、文字、圖象等方式傳遞的內容。（第3頁）
三、信息處理
信息是一種資源，但是當信息的量比較大的時候，要找到我們需要的的信息就會花費大量的時間和精力，這就好比圖書館有很多的圖書，全部堆在地上，我們要從中找一本我們下節課需要的作文書，這樣肯定是不好找的，但如果我們將所有的書分類，排列在書架上，就方便多了。
我們要對信息進行處理也是一樣的道理，將大量的原始信息進行統計、分類、分析、綜合、加工等操作，提出我們需要的信息，這就是信息處理。
四、為什么要用計算機來處理信息
1、運算速度快；
2、計算機準確；
3、存儲量大。
五、計算機處理信息的過程
1、將原始信息輸入計算機；
2、在計算機上處理信息；
3、輸出處理好的信息。
教后小記：
第二課 神奇的計算機
教學目標： 1、了解計算機的用途
2、計算機的分類
3、如何愛護計算機
教學重點： 計算機的保護
教學難點： 計算機的分類
教學過程： 一、引入
思考：計算機都能做什么用？
參考書上第5頁的圖片，最后由老師總結計算機的用途：
1、太空探索
2、自動控制
3、預報天氣
4、輔助設計
二、計算機的發展史
1、計算機怎么能干，那有誰知道他是怎么發展來的嗎？
2、補充內容：世界上第一臺電子計算機，1946年2月15日在美國一所大學誕生，名字叫：eniac。
3、計算機的發展經歷了四代：
（1）電子管計算機時代
（2）晶體管計算機時代
（3）集成電路計算機時代
（4）超大規模集成電路計算機時代