陜科版三年級上冊信息技術教案
教后小記：
第九課 建立自己的文件夾
教學目標： 1、使學生了解文件、文件名、文件夾的概念、命名規則
2、使學生了解windows樹型目錄結構。
教學重點： 1、文件、文件夾的命名。
2、文件類型的判斷。
3、樹型目錄結構中層次結構。
教學難點： 文件、文件夾的命名規則的掌握，文件類型的判斷。
教學過程： 引入新課：
展示“文件夾”實物
（點名同學：講一講像這樣文件夾的作用或者說功能是什么呢？）
師：大家講到這么多，其實概括起來就是兩個字“方便”。在我們的生活、工作、學習等都離不開文件與文件夾，現在我們已經是生活在21世紀，是一個信息化時代，人們更多的是利用計算機來處理事情。那么是不是在計算機中也存在這樣的文件與文件夾呢。今天我們就來學習下計算機中的文件與文件夾。
（板書：文件與文件夾）
指名一位同學回答，其他同學補充。
讓學生通過實物講解充分理解“文件夾”的作用并順利引入本節課的學習內容。
進入新課：
（一）課件演示：
計算機中的信息都是以文件形式存儲的
問題：計算機中的“文件”就是指一篇文章、一份報告嗎？
師：同學們都理解的非常好，在計算機中我們可以把一組數據、一個程序、一篇文章、一幅美麗的照片、一首歌曲等等并給它賦予一個名稱后稱為是文件，它是計算機中的信息單元。
（二）講解文件名的組成
利用演示文稿：顯示一個人名“周杰倫”
提示：人名是由姓和名兩部分組成。
演示文稿：文件名“教育的起源。doc”
觀察：像這樣的文件夾是不是也可以分為兩部分呢？
結論：文件名：一般分為“主文件名”和“擴展名”兩部分。書寫時中間用“.”隔開。
（三） 講解文件名的命名規則
可以使用：漢字、英文字母、數字
# $ @ ! % - ~ { } ^ 空格
最多由255個字符組成(不區分大小寫字母)
禁止使用：< > / \ “ ” : * ? |
基本名由使用者自己確定，體現“見名知意”的思想。
擴展名：一般不超過三個字符，主要用來區分文件的類型。它們都是計算機系統規定好的，我們只能從中選擇使用，而不能自己隨便定義,也不能更改。（體現“見名知類”）
主文件名
（四）文件命名練習（演示文稿）：
1、坦然……看生活.doc
2、<立體幾何>.ppt
3、張學友:for my broken heart.mp3
4、“!05@|bus.exe
（五）文件類型及擴展名：
師：剛才我們介紹文件名的時候對文件的擴展名沒有著重講，那么它的作用也非同小可，是我們操作系統自動判斷文件類型的一個依據，那么下面我們來觀察幾個圖標及其類型名稱和擴展名。
（演示文稿：文件類型及擴展名）
師：在這里我和大家玩一個小游戲，我想速記能力對大家都是要求比較高的，所以我們來比一比誰在最短的時間里能把它全部都記住。過會每組請位同學來進行比賽。
（結果小結：宣布比賽獲勝小組同時表揚鼓勵全部同學）
1、學生通過看書，尋找概念定義，并通過自己的表達，學會理解概念的一般方法。
2、通過一起觀察發現最明顯的由“。”可以把文件名分為了兩部分。
3、學生看演示文稿默記主文件名的命名規則。