五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案

小結(jié)

同學(xué)們今天我們學(xué)會(huì)了加入場(chǎng)景與動(dòng)畫，那我們就可以好好利用他們來完成一個(gè)簡(jiǎn)單的小動(dòng)畫了，同學(xué)們想不想制作一個(gè)更加好的呢，那我們下個(gè)星期繼續(xù)來學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。

第五課   編輯場(chǎng)景與動(dòng)畫

教學(xué)目的與要求(1)學(xué)習(xí)刪除、消失、移動(dòng)等功能。(2)懂得前景和背景的概念及應(yīng)用。(3)制作單場(chǎng)景較復(fù)雜的動(dòng)畫。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

前景和背景，刪除和消失。

教材分析(1)改變背景和靜物，是為了擴(kuò)展動(dòng)畫的功能，補(bǔ)充“動(dòng)畫自己做”圖庫(kù)的不足，并提高學(xué)生使用“畫圖”程序的能力，但對(duì)學(xué)生可不作為普遍要求。(2)只有靜物能被設(shè)置為前景和背景，這樣不但解決了幾個(gè)靜物之間的重疊關(guān)系，也解決了動(dòng)畫角色和靜物之間的重疊關(guān)系。但動(dòng)畫角色之間的重疊關(guān)系沒有前景和背景概念，后加入的動(dòng)畫角色疊加到先加的動(dòng)畫角色時(shí)，總在前面。(3)“消失”和“移動(dòng)”功能的使用是制作動(dòng)畫特技的主要方法，如動(dòng)畫角色在動(dòng)作到某一格時(shí)使其消失，再在同一位置加入另一靜物或動(dòng)畫角色，就能實(shí)現(xiàn)“變化”類特技。反過來也可使靜物變化為動(dòng)畫角色。教師可以設(shè)計(jì)一兩個(gè)簡(jiǎn)易動(dòng)畫特技，讓學(xué)生邊學(xué)邊做。

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

導(dǎo)入：一個(gè)動(dòng)畫故事有完整的情節(jié)，它需要多個(gè)場(chǎng)景、動(dòng)畫角色及復(fù)雜的動(dòng)作，等等。我們下面來學(xué)習(xí)編輯場(chǎng)景、動(dòng)畫的基本方法。一、修改背景和靜物如果你覺得“動(dòng)畫自己做”提供的背景和靜物不合意或不夠用，可以選中一幅相近的背景或靜物并在上面右擊，打開“畫圖”窗口。然后，你就可以修改甚至創(chuàng)作自己想要的背景和靜物畫面了。修改完成后，將背景或靜物保存下來。存盤后關(guān)閉“畫圖”窗口，從“動(dòng)畫自己做”窗口的菜單中就可以找到新的背景或靜物了。二、前景和背景一個(gè)場(chǎng)景往往有多個(gè)靜物或動(dòng)畫角色，它們會(huì)有重疊，在前面的靜物叫前景靜物，在后面的靜物叫背景靜物。怎樣設(shè)置成前景靜物或背景靜物呢？在次功能鍵區(qū)中有個(gè)“前景/背景”按鈕。出現(xiàn)“前景”按鈕 時(shí)選中的靜物總在別的靜物或動(dòng)畫角色前面。單擊“前景”按鈕，它就會(huì)變成“背景”按鈕 ，選中的靜物就會(huì)在別的靜物或動(dòng)畫角色后面。

       請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比一下，看看有什么不同的地方就知道什么事前景什么是背景了！三、刪除如果對(duì)動(dòng)畫中的某個(gè)背景、靜物或動(dòng)畫角色不滿意，怎樣才能把它去掉呢？可以單擊次功能鍵區(qū)的“刪除”按鈕 ，指針即變成“橡皮”形狀 ，用它選中想刪除的背景、靜物或動(dòng)畫角色就可以了。有時(shí)用“橡皮”不能刪除“背景”狀態(tài)下的靜物，怎么辦呢？單擊“前景”按鈕 ，此時(shí)“前景”按鈕 變成了“背景”按鈕 ，然后再刪除就行了。     學(xué)生練習(xí)學(xué)生比較請(qǐng)同學(xué)自己嘗試，練習(xí)

四、消失播放動(dòng)畫時(shí)，畫面是逐格移動(dòng)的。如果在某一格畫面以后不想看到其中某個(gè)靜物或動(dòng)畫角色，可以讓畫面先停在這一格畫面中，單擊“消失”按鈕 ，再單擊需要消失的靜物或動(dòng)畫角色。播放時(shí)，從這一格起這個(gè)靜物或動(dòng)畫角色就消失了。試一試：(1)如果不用“消失”按鈕，而是用“橡皮”來去除靜物或動(dòng)畫角色，結(jié)果會(huì)怎樣？ (2)在加入動(dòng)畫角色后，次功能鍵區(qū)有一個(gè)“移動(dòng)”按鈕 ，也可以讓動(dòng)畫角色搬移位置。試一試，移動(dòng)一個(gè)動(dòng)畫角色，再播放。