五年級信息技術下冊全冊教案

三、實踐

1、輸入課文實踐園的命令，觀察畫出了什么圖形？

2、使用多種方法退出logo語言。

學生練習啟動logo，并且看看命令能畫出什么圖形

四、小結

1、對學生實踐情況作好記錄。

2、學生在教材成果籃中填寫內容

畫樓梯（一）

教學目標

學習“fd”、“bk”、“rt”、“lt”命令。

教學重點

“fd”、“bk”、“rt”、“lt”命令的使用。

教學難點

“fd”、“bk”、“rt”、“lt”命令的使用。

教學過程

一、導入　師：上節課我們學習了logo語言的認識部分，知道了logo是一種畫圖程序，認識ht、st、cs三個簡單命令，它們有什么作用？ 　　師：今天我們再學習四個不一樣的命令學生回答：ht、st、cs作用

　教師出示“樓梯”圖形

　　師：這個“樓梯”，我們怎么去畫呢？

　　師：畫“樓梯”中，我們都遇到了哪些命令？

　　師：好，我們一個一個研究下

　　師：同學們，試試“fd 50”，你發現了什么？

　　師：fd的作用是什么？它后面的的數字表示什么？

　　教師闡述：fd表示向前，與數字配合使用，因此作為一個完整的前進命令分兩部分：前半部分為fd，表示指揮小海龜前進，后半部分為具體數字，表示指揮小海龜行走的具體長度，我們稱為步數。

　　教師演示：fd 60（沒有成功）

　　師：想一想我輸入的怎么會錯的呢？

　　師：學習完fd之后，我們再看看bk。同學們試試“bk 40”

　　師：同學們，剛學習了fd命令，bk命令哪位同學說一說

　　教師出示     

　　師：同學們都認識這個圖形吧，長方形。想一想，一共四條線段，怎么畫？

　　師：同學們看一看，長方形沒完成，肯定缺什么

　　教師演示：fd 30 rt 90 fd 50 rt 90 fd 30 rt 90 fd 50 rt 90

　　師：我們這邊用了rt 90完成了長方形。我們現在就知道了rt命令，它表示右轉命令，rt 90表示小海龜向右轉90°。同學們知道lt表示什么嗎？

　　教師提問：能不能用lt畫長方形？

　　教師巡視指導

　　教師出示   

　　師：同學們一起看看等邊三角形怎么畫？假設小海龜沿著等邊三角形順時針方向轉。

　　教師分析

　　教師寫出命令：

　　rt 30

　　fd 45 rt 120

　　fd 45 rt 120

　　fd 45 rt 120學生閱讀教科書，嘗試輸入“樓梯”命令 　　學生回答：fd 、bk、rt、lt 　　學生回答：小海龜向前走50步 　　學生回答 　　學生討論回答：兩部分之間要用空格分開 　　學生練習 　　學生回答 　　學生回答：用fd命令 　　學生演示 　　學生回答：lt表示向左轉 　　學生練習 　　fd 30 lt 90 fd 50 lt 90 fd 30 lt 90 fd 50 lt 90 　　學生復習“樓梯”畫法 　　學生討論 　　學生聽講 　練習操作

　學生練習：實踐園（1）（3）總結師：今天我們學習了四個fd、bk、rt、lt命令，同學們學得很好，真棒！　　 畫歐樓梯 　　 fd  bk  rt  lt 　　 樓梯命令 　　 正三角形 　　                 rt 30 　　 fd 45  rt 120 　　 fd 45  rt 120 　　 fd 45  rt 120

畫樓梯（二）

教學目標

學習“fd”、“bk”、“rt”、“lt”命令。