五年級信息技術(shù)下冊全冊教案

要求學(xué)生“pu”“pd”命令完成任務(wù)。

1、畫出一條虛線。

2、畫出一個由虛線組成的正方形。

二、新授

1、學(xué)習(xí)“home”命令。

師：今天我們來學(xué)習(xí)如何畫出更加復(fù)雜的圖形。請同學(xué)們輸入書上p11上的一組命令，看看這組命令畫出來的是什么圖形。

生操作。

師：我們畫出的是一個由虛線組成的圖形。在這組命令中我們那個命令還沒學(xué)過。

生：home命令。

師：“home”命令是復(fù)位命令。輸入“home”命令后，無論小海龜處于窗口的什么位置，都可以讓他直接回到屏幕中間的母位，并且小海龜方向朝上。

探究園：

（1）輸入：fd 100 rt 90 fd 100 home   試問，畫出什么圖形？

（2）比較“home”命令和“cs”命令有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

2、學(xué)習(xí)“pe”命令

師：在畫虛線時直線多畫了怎么辦呢？是否“cs”命令。其實(shí)，不用。logo語言還為我們準(zhǔn)備了一個擦除命令“pe”命令，使用擦除命令后，小海龜就變成了“橡皮擦”，與前進(jìn)命令、后退命令結(jié)合使用，就可以將小海龜經(jīng)過的地方擦除。

生操作：輸入fd 200 pe bk 100

師：使用“pe”命令后想要恢復(fù)畫線，必須使用“pd”命令。

學(xué)生練習(xí)新學(xué)習(xí)的命令

學(xué)生練習(xí)

練習(xí)：

（1）使用“pe”命令畫一條虛線。

（2）比較“pe”命令和“pu”命令有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

三、鞏固

要求學(xué)生用學(xué)過的命令畫出p13“實(shí)踐園”中的三個圖形。

repeat 10[ fd 20 pe bk 10 fd 20 pd]

fd 150 bk 140 repeat 5[pe fd 10 pu fd 20 pd]

畫正多邊形（一）

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握重復(fù)命令的基本格式。

2.能用重復(fù)命令簡化規(guī)則圖形的畫圖命令。

教學(xué)重點(diǎn)

重復(fù)命令的基本格式。

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

一、復(fù)習(xí)

（1）請同學(xué)們在練習(xí)紙上寫出畫正方形(要求用右轉(zhuǎn)彎命令)和正六邊形(要求用左轉(zhuǎn)彎命令)的命令。

 讓兩個同學(xué)進(jìn)行板演，一個寫出畫正方形的命令，另一個寫出畫正六邊形的命令。

    畫正方形的命令：

    fd 45 rt 90 fd 45 rt 90 fd 45 rt 90 fd 45 rt 90

    畫正六邊形的命令：

    fd 40 lt 60 fd 40 lt 60 fd 40 lt 60 fd 40 lt

    fd 40 lt 60 fd 40 lt 60

（2）提問；畫正方形用了幾個命令?(8個)

    畫正六邊形呢?(12個)

    如果要畫正十邊形呢?(20個)

    那么畫更多的正多邊形呢?(將會用到更多的命令)

（3）談話引入新課：

同學(xué)們已經(jīng)知道怎樣畫正多邊形，隨著邊數(shù)越來越多，畫的命令也就越來越多，畫起來也覺得越來越費(fèi)時間、越來越繁，那么有沒有簡單的方法呢?今天我們來學(xué)習(xí)一個簡便的畫法。

學(xué)生觀察命令

二、講授新課

（1）引導(dǎo)學(xué)生分析正方形的命令是由哪幾個命令連續(xù)重復(fù)執(zhí)行的?(兩個命令fd 45 rt 90)重復(fù)執(zhí)行了幾次?(4次)

（2）教師指出可以用這樣的命令來畫：

    repeat 4[fd 45 rt 90]

（3）揭示課題：這就是今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容：重復(fù)命令(板書)

（4）由正方形的畫法得出重復(fù)命令的基本格式。

在“repeat 4[fd 45 rt 90]”里，中括號內(nèi)的是重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容，中括號前面的“4”是重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)(邊講邊寫)，由此我們得出重復(fù)命令的基本格式：(板書)