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8和9的認(rèn)識(shí)及相應(yīng)的加減

8和9的認(rèn)識(shí)及相應(yīng)的加減


老師給你們帶來了幾只恐龍?(8只)你們共擺了幾個(gè)圓片?(9個(gè))我們今天學(xué)習(xí)的就是8和9的加減法。(課題板書)
4.闖第三關(guān)
電腦出示:5+3= 8-3=
3+5= 8-5=
師:不用擺,請(qǐng)小朋友說出這四道題的得數(shù)。
讓學(xué)生挑一道喜歡的算式,說說你是怎樣知道得數(shù)的?講給同桌聽。
(三)小結(jié):你們用智慧闖過了三關(guān),恭喜你們,把機(jī)器貓也請(qǐng)來了。
三、游戲活動(dòng)
1、射球游戲(練習(xí)八第8題)
根據(jù)圖你能講一個(gè)故事嗎?
列式計(jì)算。
2、郵遞員(結(jié)合練習(xí)八第12題)
信有:6+2= 8+1= 9-1= 4+5=
1+7= 7+2= 3+6= 8+1=
師:老師有兩個(gè)郵箱,一個(gè)是8號(hào)郵箱,另一個(gè) 是9號(hào)郵箱,拿信的小郵遞員要算出信上的得數(shù),就投進(jìn)幾號(hào)郵箱。
四、了解生活中的數(shù)
出示教科書p57的畫面“生活中的數(shù)”
簡要說明這些物品中出現(xiàn)的數(shù)。
提問:你家的電話號(hào)碼是多少?
你知道我們這里的郵政編碼嗎?
你還知道我們的周圍有哪些這樣的數(shù)?
五、指導(dǎo)書寫(結(jié)合練習(xí)八第9題)
六、全課總結(jié)

用數(shù)學(xué): 快樂的大森林
教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步掌握加減法的意義和10以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法。
2、能正確的掌握算理,能根據(jù)已知量和問號(hào)之間的關(guān)系選擇合適的計(jì)算方法列式計(jì)算。
3、通過觀察、交流等多種形式的活動(dòng),培養(yǎng)和提高學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
4、通過教學(xué),使學(xué)生初步感知數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):會(huì)用學(xué)過的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)選擇解決問題的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出新知
談話:同學(xué)們,老師今天要帶你們到大森林里去游玩,你們想?yún)⒓訂幔?br>瞧!美麗的大森林到了,有這么多可愛的小動(dòng)物,你們喜歡嗎?(課件出示;美麗的大森林)
不過,小動(dòng)物們可要請(qǐng)你們用數(shù)學(xué)知識(shí)幫它們解決問題,你們能行嗎?
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“用數(shù)學(xué)”。(板書課題:用數(shù)學(xué))
二、合作探究,發(fā)現(xiàn)新知
過渡:我們先去看看草坪上的小動(dòng)物有什么問題吧!
(一)學(xué)習(xí)小鹿圖
1、觀察畫面,提出問題。
課件演示9只小鹿正在玩耍,跑掉了3只。
提問:原來有幾只小鹿?跑掉了幾只?(根據(jù)學(xué)生的回答課件出示:大括號(hào)和9只。)
提問:你能幫小鹿提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎?
同桌互相說一說發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題(原來有9只小鹿,跑掉了3只,還剩幾只?)
2、小組合作、解決問題。
3、小組匯報(bào)、交流。
列式:9-3=6。
4、引導(dǎo)質(zhì)疑。
師:根據(jù)他的匯報(bào)你想對(duì)他提什么問題?
(設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),讓學(xué)生自己提出問題,再進(jìn)行生生交流、師生交流,既使學(xué)生感受到自己是學(xué)習(xí)的主人,又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和質(zhì)疑能力〕
5、小結(jié):同學(xué)們真是太聰明了,這么快就把小鹿的問題解決了,老師真為你們感到驕傲!我們繼續(xù)看看草地上有什么問題吧。
(二)學(xué)習(xí)蘑菇圖
1、提出問題
提問:看著這幅畫面,你又能提出什么數(shù)學(xué)問題?(課件出示:蘑菇圖)
在學(xué)生提出:“左邊有6個(gè)蘑菇,右邊有2個(gè)蘑菇,一共有幾個(gè)蘑菇?”后課件依次出示:6個(gè),大括號(hào),?個(gè)。
2、解決問題
學(xué)生分組討論用什么方法解決問題?為什么?
3、小組匯報(bào)、交流。
列式:6+2=8。
(三)小結(jié)過渡
同學(xué)們真棒,不僅能自己發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,又能解決這些問題,老師也為你們感到高興。接下來我們?nèi)ズ舆吙匆豢窗桑?div class="usdcv83ic" id="ArtCutPage">4頁,當(dāng)前第31234

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