8和9的認(rèn)識(shí)及相應(yīng)的加減
老師給你們帶來了幾只恐龍？（8只）你們共擺了幾個(gè)圓片？（9個(gè)）我們今天學(xué)習(xí)的就是8和9的加減法。（課題板書）
4.闖第三關(guān)
電腦出示：5+3= 8-3=
3+5= 8-5=
師：不用擺，請(qǐng)小朋友說出這四道題的得數(shù)。
讓學(xué)生挑一道喜歡的算式，說說你是怎樣知道得數(shù)的？講給同桌聽。
（三）小結(jié)：你們用智慧闖過了三關(guān)，恭喜你們，把機(jī)器貓也請(qǐng)來了。
三、游戲活動(dòng)
1、射球游戲（練習(xí)八第8題）
根據(jù)圖你能講一個(gè)故事嗎？
列式計(jì)算。
2、郵遞員（結(jié)合練習(xí)八第12題）
信有：6+2= 8+1= 9-1= 4+5=
1+7= 7+2= 3+6= 8+1=
師：老師有兩個(gè)郵箱，一個(gè)是8號(hào)郵箱，另一個(gè) 是9號(hào)郵箱，拿信的小郵遞員要算出信上的得數(shù)，就投進(jìn)幾號(hào)郵箱。
四、了解生活中的數(shù)
出示教科書p57的畫面“生活中的數(shù)”
簡要說明這些物品中出現(xiàn)的數(shù)。
提問：你家的電話號(hào)碼是多少？
你知道我們這里的郵政編碼嗎？
你還知道我們的周圍有哪些這樣的數(shù)？
五、指導(dǎo)書寫（結(jié)合練習(xí)八第9題）
六、全課總結(jié)
用數(shù)學(xué)： 快樂的大森林
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步掌握加減法的意義和10以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法。
2、能正確的掌握算理，能根據(jù)已知量和問號(hào)之間的關(guān)系選擇合適的計(jì)算方法列式計(jì)算。
3、通過觀察、交流等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
4、通過教學(xué)，使學(xué)生初步感知數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用學(xué)過的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇解決問題的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知
談話：同學(xué)們，老師今天要帶你們到大森林里去游玩，你們想?yún)⒓訂幔?br>瞧！美麗的大森林到了，有這么多可愛的小動(dòng)物，你們喜歡嗎？（課件出示；美麗的大森林）
不過，小動(dòng)物們可要請(qǐng)你們用數(shù)學(xué)知識(shí)幫它們解決問題，你們能行嗎？
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“用數(shù)學(xué)”。（板書課題：用數(shù)學(xué)）
二、合作探究，發(fā)現(xiàn)新知
過渡：我們先去看看草坪上的小動(dòng)物有什么問題吧！
（一）學(xué)習(xí)小鹿圖
1、觀察畫面，提出問題。
課件演示9只小鹿正在玩耍，跑掉了3只。
提問：原來有幾只小鹿？跑掉了幾只？（根據(jù)學(xué)生的回答課件出示：大括號(hào)和9只。）
提問：你能幫小鹿提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？
同桌互相說一說發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題（原來有9只小鹿，跑掉了3只，還剩幾只？）
2、小組合作、解決問題。
3、小組匯報(bào)、交流。
列式：9-3=6。
4、引導(dǎo)質(zhì)疑。
師：根據(jù)他的匯報(bào)你想對(duì)他提什么問題？
（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己提出問題，再進(jìn)行生生交流、師生交流，既使學(xué)生感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和質(zhì)疑能力〕
5、小結(jié)：同學(xué)們真是太聰明了，這么快就把小鹿的問題解決了，老師真為你們感到驕傲！我們繼續(xù)看看草地上有什么問題吧。
（二）學(xué)習(xí)蘑菇圖
1、提出問題
提問：看著這幅畫面，你又能提出什么數(shù)學(xué)問題？（課件出示：蘑菇圖）
在學(xué)生提出：“左邊有6個(gè)蘑菇，右邊有2個(gè)蘑菇，一共有幾個(gè)蘑菇？”后課件依次出示：6個(gè)，大括號(hào)，？個(gè)。
2、解決問題
學(xué)生分組討論用什么方法解決問題？為什么？
3、小組匯報(bào)、交流。
列式：6+2=8。
（三）小結(jié)過渡
同學(xué)們真棒，不僅能自己發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，又能解決這些問題，老師也為你們感到高興。接下來我們?nèi)ズ舆吙匆豢窗桑?div class="usdcv83ic" id="ArtCutPage">共4頁，當(dāng)前第3頁1234