《可愛(ài)的企鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：《可愛(ài)的企鵝》是義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（北師大版）一年級(jí)上冊(cè)第三單元“加與減（一）”中的教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)習(xí)了8、9的加減法后，第一次出現(xiàn)的帶大括號(hào)和問(wèn)號(hào)的圖畫式應(yīng)用問(wèn)題。要讓學(xué)生在理解主題圖圖意的基礎(chǔ)上，說(shuō)一說(shuō)圖中大括號(hào)、問(wèn)號(hào)各表示什么。在一定的情景畫面中解決應(yīng)用問(wèn)題，鞏固8、9的加減法。
設(shè)計(jì)思路：
由于本課第一次出現(xiàn)大括號(hào)和問(wèn)號(hào)，學(xué)生理解其意義有一定困難，因此我將學(xué)生喜歡的動(dòng)畫人物喜洋洋作為活動(dòng)的引線，讓學(xué)生以小組形式進(jìn)行合作和探索。對(duì)首次出現(xiàn)的大括號(hào)和問(wèn)號(hào)，教師作適當(dāng)指導(dǎo)和介紹。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解括號(hào)和問(wèn)號(hào)的含義；
2、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)題；
3、在學(xué)習(xí)教程中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；
4、通過(guò)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和與人交流的能力，體驗(yàn)與人合作、交流的快樂(lè)；
5、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勇于探索的信心和勇氣。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)括號(hào)和問(wèn)號(hào)的理解
教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合圖和圖中括號(hào)、問(wèn)號(hào)對(duì)圖意的理解。
課前準(zhǔn)備：課件、小圓片。
教學(xué)過(guò)程
一、看喜洋洋圖片引入
課件演示：喜洋洋圖片
師：小朋友們看誰(shuí)來(lái)我們的教室做客？你們喜歡喜洋洋嗎？你為什么喜歡喜洋洋呢？
師：對(duì)了，喜洋洋知識(shí)豐富，勇敢，它能告訴我們?cè)S多的知識(shí)。今天喜洋洋想考考我們的小朋友，你敢接受它的挑戰(zhàn)嗎？
課件繼續(xù)演示：喜洋洋問(wèn)：“你知道哪種小動(dòng)物生長(zhǎng)在南極嗎？”
生：小企鵝
師：大家喜歡小企鵝嗎？
師：是啊，小企鵝白白的肚子，胖乎乎的身子，確實(shí)很招人喜愛(ài)。這節(jié)課，老師就帶領(lǐng)小朋友們到南極走一趟，去瞧瞧可愛(ài)的企鵝。
二、合作交流、自主探究
1、指導(dǎo)學(xué)生觀察主情境圖
課件演示：先出示主情境圖中海岸上左邊的6只企鵝圖，再出示右的3只企鵝圖。師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖意。
師：從圖中你看到了什么？
生：我看到了左邊有6只企鵝，右邊有3只企鵝。（在學(xué)生還沒(méi)有學(xué)習(xí)左右的情況下，可能有一小部分學(xué)生弄不清楚左右，學(xué)生在敘述圖意只要正確就可以。）
課件演示：出現(xiàn)大括號(hào)
師：這個(gè)符號(hào)叫做大括號(hào)，它在兩部分企鵝的下面畫一個(gè)大括號(hào)就表示把左右兩邊的企鵝合起來(lái)。大家注意看，大括號(hào)下面有個(gè)問(wèn)號(hào)，你知道表示什么嗎？
生：表示問(wèn)我們兩部分合起來(lái)，一共有幾只企鵝。
師：對(duì)了，說(shuō)得很好！哪個(gè)小朋友可以把圖上畫的和問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
引導(dǎo)學(xué)生完整地表達(dá)：左邊有6只企鵝，右邊有3只企鵝，合起來(lái)一共有幾只企鵝。
師：大括號(hào)下面的問(wèn)號(hào)是要我們求出兩部分一共有多少只企鵝，小朋友們會(huì)解答嗎？
（讓學(xué)生獨(dú)立思考）
師；說(shuō)一說(shuō)你是怎樣列式的。
生：6+3=9
師：這個(gè)算式表示什么？
（引導(dǎo)學(xué)生把算式聯(lián)系具體的情境中來(lái)理解其含義）
2、求部分?jǐn)?shù)
師：9只企鵝在一起，真是熱鬧呀。于是企鵝們商量著，玩捉迷藏的游戲。大家看第二幅圖，說(shuō)說(shuō)你看懂了什么？
生：小企鵝們?cè)谕孀矫圆氐挠螒颍袔字欢闫饋?lái)了。
師：總共有幾只企鵝呢？你從哪里可以看出有9只企鵝？
（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大括號(hào)下面的9）
生：從大括號(hào)下面的9可以知道一共合起來(lái)有9只企鵝。
師：真聰明！大括號(hào)下面的9就表示兩部分一共有9只企鵝，那大家想一想，這幅圖要我們求什么呢？