《整理房間》教學設計、反思及點評
(如：老師、學生；戴眼鏡的、沒戴眼鏡的；腳上穿皮鞋的、穿布鞋的；男的、女的；……)
(評析通過練習，掀起本節課的高潮，學生進一步體會到給事物分類可以有多種不同的分法，開闊了思維，初步培養尋找多種解題策略的意識。)
(三)全課小結
師：我們今天幫助豆豆整理了房間，還做了一些分類游戲。我們要養成愛勞動，講衛生的好習慣。現在老師看到大家的桌子上有點亂，請大家把桌面上的東西收拾收拾，比一比，誰的動作最快!
(四)課后實踐作業
回家后，自己主動整理一下房間，明天向同學說說你是怎樣整理的。
〖教學反思〗
1.本節課設計的教學活動與學生的生活緊密相連。從幫助豆豆整理房間、幫媽媽分類擺放蔬菜水果到與父母去動物園等一系列活動，都從生活實際出發，使學生體驗將物品分類給我們生活帶來的好處，體驗到數學源于生活，用于生活。
2.當教師讓大家把教室里的人分類時，學生分得相當好，有很多方法連老師都沒想到。這體現了“教學相長”。
3.引導學生整理自己的桌面這個環節，使學生學以致用，這對學生們養成有條理地整理事物的習慣有幫助。引導學生學中用，用中學，將學習與生活緊密結合起來，使自己成為學習和生活的主人。