比較數的大小
（1） 談話：小朋友們你們還想寫數嗎？請你們每人再寫一個數。在小組里比一比誰寫的數最大，誰寫的數最小。
（2） 排路隊：出示路隊旗（旗上分別寫著：“比30大而比60小的數”“比30小的數”、“比大的數”）
根據剛才自己寫的數到前面來排隊，然后排著整齊的隊路隊下課。
比較數的大小
教學目的: 1.使學生進一步理解數位的含義,加深對萬以內數的認識。 2.掌握比較數的大小的方法,能正確比較萬以內數的大小。 3.初步培養學生思維的有序性和認真審題的學習習慣。 教學重點: 掌握比較萬以內數的大小的方法。...
教學內容：教科書30-32頁。教學目標：1、通過解決實際問題的形式，讓學生聯系生活實際和已有經驗，探索萬以內數的大小比較的方法，體會比較數大小的現實意義。...
課題： 教學目標 1.使學生更清楚地了解萬以內數的順序，并掌握的方法. 2.培養學生的邏輯思維能力及做事認真的良好學習習慣. 教學重點 會比較萬以內數的大小. 教學難點 大于、小于號的正確使用. 教學過程設計 一、復習準備. 演示課件“（導...
課題： 教學目標 1.使學生更清楚地了解萬以內數的順序，并掌握的方法. 2.培養學生的邏輯思維能力及做事認真的良好學習習慣. 教學重點 會比較萬以內數的大小. 教學難點 大于、小于號的正確使用. 教學過程設計 一、復習準備. 演示課件“（導...
教學目的： 1.使學生進一步加深對萬以內數的認識，掌握比較萬以內數的大小的方法。 2.讓學生體驗到數學與日常生話的密切聯系。 3.培養學生知識遷移和抽象概括的能力。...
教學目標（一）使學生更清楚地了解萬以內數的順序，并掌握的方法。（二）培養學生的邏輯思維能力及做事認真的良好學習習慣。教學重點和難點重點：會比較萬以內數的大小。難點：大于、小于號的正確使用。...
課題： 教學目標 1.使學生更清楚地了解萬以內數的順序，并掌握的方法. 2.培養學生的邏輯思維能力及做事認真的良好學習習慣. 教學重點 會比較萬以內數的大小. 教學難點 大于、小于號的正確使用. 教學過程設計 一、復習準備. 演示課件“（導...
課題： 教學目標 1.使學生更清楚地了解萬以內數的順序，并掌握的方法. 2.培養學生的邏輯思維能力及做事認真的良好學習習慣. 教學重點 會比較萬以內數的大小. 教學難點 大于、小于號的正確使用. 教學過程設計 一、復習準備. 演示課件“（導...
課題： 教學目標 1.使學生更清楚地了解萬以內數的順序，并掌握的方法. 2.培養學生的邏輯思維能力及做事認真的良好學習習慣. 教學重點 會比較萬以內數的大小. 教學難點 大于、小于號的正確使用. 教學過程設計 一、復習準備. 演示課件“（導...
第二周 星期二 第二節 2003--.02--.25教學目標：經歷比較100以內數的大小的過程，掌握比較100以內數的大小的方法。進一步體驗數學與日常生活的密切聯系。培養知識遷移兒抽象概括的能力。...
教學內容：九年義務教育六年制小學數學第四冊第33頁。 教學目的：1.使學生進一步加深對萬以內數的認識，掌握比較萬以內數的大小的方法。 2.讓學生體驗到數學與日常生話的密切聯系。 3.培養學生知識遷移和抽象概括的能力。...
教學內容：教科書第13頁例4，做一做及練習二第1～2、6題。教學目的：1.使學生學會比較億以內數的大小。2.培養學生比較、分析、類推的能力。教學重點、難點、關鍵點：1.重點：學會比較億以內數的大小。...
教學目標1.能正確地比較億以內數的大小.2.能把整萬的數改寫成用萬作單位的數.3.能正確的用“四舍五入”法求近似數.4.培養學生比較、分析的思維能力，養成良好的學習習慣.教學重點熟練掌握億以內的數位順序.教學難點位數與數位的區別，省略...
教學內容：九年義務教育六年制小學數學第四冊第33頁。 教學目的：1.使學生進一步加深對萬以內數的認識，掌握比較萬以內數的大小的方法。 2.讓學生體驗到數學與日常生話的密切聯系。 3.培養學生知識遷移和抽象概括的能力。...
教學內容：教科書第13頁例4，做一做及練習二第1～2、6題。教學目的：1.使學生學會比較億以內數的大小。2.培養學生比較、分析、類推的能力。教學重點、難點、關鍵點：1.重點：學會比較億以內數的大小。...