數一數
課題 | 課型 | 新授 | |||
本課題教時數： 1 本教時為第 1 教時 備課日期 8 月 22 日 | |||||
教學目標 | 1、讓學生初步接觸1—10各數，經歷簡單的數數過程，并在數1—10的過程中了解學生數數的能力。 2、激發學生的學習興趣，初步培養學生的觀察能力和學習數學的意識。 | ||||
教學重難點 | 重點：通過，讓學生經歷簡單的數數過程。 難點：從具體實物過度到抽象的點子圖。 | ||||
教學準備 | 媒體課件、學生課桌擺成四人一組 | ||||
教學過程 設計 | |||||
教學內容 | 師生活動 | 備注 | |||
一、導入 新課。 二、教學新課。 三、聯系生活，進行實踐。 四、小結。 | 師：同學們，你們喜歡在兒童樂園里玩嗎？ 帶領學生觀察圖片，進行教學。 1、讓學生數圖片上的物體的個數。 （1）、師：同學們，兒童樂園里非常熱鬧，在照片中，你能看到什么？能告訴大家嗎？ ① 先說給你的同桌聽聽。 ② 再發表意見。 （2）、誰能告訴大家，照片中有些什么？ ① 讓小朋友舉手發言，對說得好的小朋友進行表揚。 ② 引導學生在表述的時候說清各種物體在圖中的位置。 ③ 鼓勵學生到屏幕前指出物體所在的位置。 （3）、在說的同時，教師引導學生說出物體的個數。 師啟發：小朋友，你能說出有幾個嗎？ 對于說的又快又準的小朋友進行表揚。 學生喜歡先數什么就讓他們說什么，不要限制先數哪一種，保持學習熱情。 對于比較難數的數目，要引導學生有次序的數，防止重復或遺漏。 2、對照小圖，，說一說。 （1）、出示圖1。 ① 讓學生說出圖中有幾個滑梯？ ② 還可以在大圖中找一找他們在哪里。 ③ 指出有幾個就在下面點幾個紅點，表示幾。 （2）、圖2至圖6都以以上的方法教學。 （3）、教學圖7、圖8。 ① 先讓學生，有幾個紅點。 ② 再讓學生想一想，有7個紅點，就是說圖中的東西應該是幾個？ ③ 找一找，在大圖中什么東西有7個？小圖里應該是什么？ （4）、教學圖9。 ① 有幾個氣球。 ② 有幾個東西就在下面點幾個紅點，有9個氣球應該點幾個紅點呢？啟發學生從形象的圖畫到抽象的認識。 （5）、最后一幅圖讓學生獨立完成。 ① 啟發學生圖中的物體應該是幾個的。 ② 小組討論，認為圖中應該是什么。 ③ 說給旁邊的小朋友聽。 1、聯系周圍，說說教室里的東西有幾個，看誰說得多，說得好。 （1）、先讓學生找一找，想一想。 （2）、可以說給旁邊的小朋友聽。 （3）、發表意見，看誰說得好。 （4）、對于說得好的小朋友進行表揚或獎勵。 2、讓學生數數，從1數到10。 （1）、先自己數。 （2）、在跟同桌一起數。 3、教師出示圖片，讓學生數，并說說可以用幾個紅點表示。 同學們，通過今天的交流，你知道了什么？能告訴給老師嗎？ | ||||
課后感受 | 大多數學生都能夠按照教師的要求進行的活動，個別學生注意力不集中 ，不知道教師在講什么。 | ||||