數一數
教學內容:課本第2-3頁教學目標:
讓學生初步接觸1—10各數,經歷簡單的數數過程,并在數1—10的過程中了解學生數數的能力.
激發學生的學習興趣,初步培養學生的觀察能力和學習數學的意識.
教學重點:通過數一數,讓學生經歷簡單的數數過程.
教學難點:從具體實物過度到抽象的點子圖.
教學準備:掛圖
教學過程:
教師指導 學生活動
一
導入新課.
同學們,你們喜歡在兒童樂園里玩嗎 李老師昨天也去了兒童樂園,還帶回來一張照片呢,你們想看一看嗎
帶領學生觀察圖片,進行教學.
二
教學新課
1,讓學生數圖片上的物體的個數.
(1),師:同學們,兒童樂園里非常熱鬧,在照片中,你能看到什么 能告訴大家嗎
先說給你的同桌聽聽.
再發表意見.
(2),誰能告訴大家,照片中有些什么
鼓勵學生到屏幕前指出物體所在的位置.
讓小朋友舉手發言,對說得好的小朋友進行表揚.
引導學生在表述的時候說清各種物體在圖中的位置.
(3),在說的同時,教師引導學生說出物體的個數.
師啟發:小朋友,你能說出有幾個嗎
對于說的又快又準的小朋友進行表揚.
學生喜歡先數什么就讓他們說什么,不要限制先數哪一種,保持學習熱情.
對于比較難數的數目,要引導學生有次序的數,防止重復或遺漏.
2,對照小圖,數一數,說一說.
(1),出示圖1.
指出有幾個就在下面點幾個紅點,表示幾.
讓學生說出圖中有幾個滑梯
還可以在大圖中找一找他們在哪里.
(2),圖2至圖6都以以上的方法教學.
(3),教學圖7,圖8.
找一找,在大圖中什么東西有7個 小圖里應該是什么
先讓學生數一數,有幾個紅點.
再讓學生想一想,有7個紅點,就是說圖中的東西應該是幾個
(4),教學圖9.
數一數有幾個氣球.
有幾個東西就在下面點幾個紅點,有9個氣球應該點幾個紅點呢 啟發學生從形象的圖畫到抽象的認識.
(5),最后一幅圖讓學生獨立完成.
啟發學生圖中的物體應該是幾個的.
小組討論,認為圖中應該是什么.
說給旁邊的小朋友聽.
三
聯系生活,進行實踐.
1,聯系周圍,說說教室里的東西有幾個,看誰說得多,說得好.
(1),先讓學生找一找,想一想.
(2),可以說給旁邊的小朋友聽.
(3),發表意見,看誰說得好.
(4),對于說得好的小朋友進行表揚或獎勵.
2,讓學生數數,從1數到10.
3,教師出示圖片,讓學生數,并說說可以用幾個紅點表示.
(1),先自己數.
(2),在跟同桌一起數.
四
小結
同學們,通過今天的交流,你知道了什么 能告訴給老師嗎