數(shù)一數(shù)(表格式)
一、課題:一 數(shù)一數(shù)二、教學內(nèi)容:教材第2-3頁的數(shù)一數(shù)(1課時)。三、教學目標:1、讓學生初步接觸1~10各數(shù),經(jīng)歷簡單的數(shù)數(shù)過程,并在數(shù)1~10的過程中了解學生數(shù)數(shù)的能力。2、激發(fā)學生的學習舉,初步培養(yǎng)學生的觀察能力和學習數(shù)學的意識,并感愛數(shù)與生活的聯(lián)系。 四、教學過程: 教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖一、談話導入師:小朋友們,平時 我們經(jīng)常要用到數(shù),如:你家有幾個人?你家的門牌號是多少?買一支鉛筆要付多少錢?我們班有多少個小朋友等等。我們數(shù)學課上要學習很多數(shù),還要學習很多有用的知識,希望小朋友要上好數(shù)學課,上課要積極動腦筋,勤動手,會合作,讓每一個小朋友都能成為數(shù)學小能手。 教師作為引導者帶領(lǐng)學生開始數(shù)學的學習,要激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。二、教學新課1、從情境入手,讓學生觀察圖畫。說說圖上畫的是什么地方?請小朋友們按照一定的順序(從上到下或從左到右的順序) 說一說圖上有些什么?試著數(shù)出圖上的物體各有多少嗎?2、你能用點子來表示數(shù)的結(jié)果,滲透一一對應的思想:如有一個滑滑梯, 可以用一個小點子來表示,同法讓學生說說其余的幾幅圖。3、在圖中找一找,說一說:圖里的小問號該填寫什么呢?說說你是怎么知道的?生:圖上畫的是游樂場。 分小組找找有些什么東西,并數(shù)一數(shù)量是多少,小組成員之間可以互相補充。分小組數(shù)一數(shù),說一說。 通過找一找、數(shù)一數(shù)、說一說,明白可以用“點子”表示數(shù)的結(jié)果。 組織學生進行討論,發(fā)揮小組的合作功能。充分利用學生的生活經(jīng)驗設(shè)計生動、直觀形象的教學活動。 從直觀到抽象的簡單過度。三、拓展練習1、教室里有多少扇窗?教室第二排坐著幾個小朋友?2、你還能提出什么問題呢? 提示:數(shù)數(shù)的時候要一個一個數(shù),不能漏掉,也不能重復數(shù),數(shù)出一共是多少個。3、讓學生說一說自己座位周圍的同學分別是誰。看誰說的好。數(shù)一數(shù)自己的前后左右各有多少同學。小結(jié):以后數(shù)數(shù)的時候,先要看清數(shù)的是什么,再一個個的數(shù)出一共有多少個,我們經(jīng)常還要用到前后左右上下等等,希望小朋友要分清楚,并且能記住。引導學生數(shù)實際生活中的可以用10表示的人或物體,比如自己身邊的、家里的、學校的或是校園里的人和物,分小組討論交流。 鼓勵學生說一說,有機會,讓學生上臺來演示一下。對于說的好的孩子要鼓勵。在具體情境下讓學生積極思考,并學會與他人交流、共同學習。 聯(lián)系生活實際操作,在具體情境中理解和認識數(shù)學知識。 小結(jié)是幫助學生理清這節(jié)課所學內(nèi)容。四、延伸練習家庭作業(yè):1、回家后找一找你身邊的數(shù)字,數(shù)一數(shù),說給你的父母聽聽。2、看看你的玩具有多少,數(shù)一數(shù),并用小點子記下來。學生回家獨立完成或是和同學、家長共同合作完成。鞏固新知。