數(shù)一數(shù)(表格式)
一、課題：一 數(shù)一數(shù)二、教學內(nèi)容：教材第2-3頁的數(shù)一數(shù)（1課時）。三、教學目標：1、讓學生初步接觸1～10各數(shù)，經(jīng)歷簡單的數(shù)數(shù)過程，并在數(shù)1～10的過程中了解學生數(shù)數(shù)的能力。2、激發(fā)學生的學習舉，初步培養(yǎng)學生的觀察能力和學習數(shù)學的意識，并感愛數(shù)與生活的聯(lián)系。 四、教學過程： 教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖一、談話導入師：小朋友們，平時 我們經(jīng)常要用到數(shù)，如：你家有幾個人？你家的門牌號是多少？買一支鉛筆要付多少錢？我們班有多少個小朋友等等。我們數(shù)學課上要學習很多數(shù)，還要學習很多有用的知識，希望小朋友要上好數(shù)學課，上課要積極動腦筋，勤動手，會合作，讓每一個小朋友都能成為數(shù)學小能手。 教師作為引導者帶領(lǐng)學生開始數(shù)學的學習，要激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。二、教學新課1、從情境入手，讓學生觀察圖畫。說說圖上畫的是什么地方？請小朋友們按照一定的順序（從上到下或從左到右的順序） 說一說圖上有些什么？試著數(shù)出圖上的物體各有多少嗎？2、你能用點子來表示數(shù)的結(jié)果，滲透一一對應的思想：如有一個滑滑梯， 可以用一個小點子來表示，同法讓學生說說其余的幾幅圖。3、在圖中找一找，說一說：圖里的小問號該填寫什么呢？說說你是怎么知道的？生：圖上畫的是游樂場。 分小組找找有些什么東西，并數(shù)一數(shù)量是多少，小組成員之間可以互相補充。分小組數(shù)一數(shù)，說一說。 通過找一找、數(shù)一數(shù)、說一說，明白可以用“點子”表示數(shù)的結(jié)果。 組織學生進行討論，發(fā)揮小組的合作功能。充分利用學生的生活經(jīng)驗設(shè)計生動、直觀形象的教學活動。 從直觀到抽象的簡單過度。三、拓展練習1、教室里有多少扇窗？教室第二排坐著幾個小朋友？2、你還能提出什么問題呢？ 提示：數(shù)數(shù)的時候要一個一個數(shù)，不能漏掉，也不能重復數(shù)，數(shù)出一共是多少個。3、讓學生說一說自己座位周圍的同學分別是誰。看誰說的好。數(shù)一數(shù)自己的前后左右各有多少同學。小結(jié)：以后數(shù)數(shù)的時候，先要看清數(shù)的是什么，再一個個的數(shù)出一共有多少個，我們經(jīng)常還要用到前后左右上下等等，希望小朋友要分清楚，并且能記住。引導學生數(shù)實際生活中的可以用10表示的人或物體，比如自己身邊的、家里的、學校的或是校園里的人和物，分小組討論交流。 鼓勵學生說一說，有機會，讓學生上臺來演示一下。對于說的好的孩子要鼓勵。在具體情境下讓學生積極思考，并學會與他人交流、共同學習。 聯(lián)系生活實際操作，在具體情境中理解和認識數(shù)學知識。 小結(jié)是幫助學生理清這節(jié)課所學內(nèi)容。四、延伸練習家庭作業(yè)：1、回家后找一找你身邊的數(shù)字，數(shù)一數(shù)，說給你的父母聽聽。2、看看你的玩具有多少，數(shù)一數(shù)，并用小點子記下來。學生回家獨立完成或是和同學、家長共同合作完成。鞏固新知。