整十數加一位數 相應的減法

課題四：

教學目標

1.掌握整十數加一位數和相應的減法的計算方法.

2.能準確地計算出整十數加一位數和相應的減法.

教學重點

使學生掌握整十數加一位數和相應減法的計算方法.

教學難點

根據100以內的組成知識幫助學生理解算理，并能準確計算.

教具學具準備

投影片、小棒、口算卡片.

教學步驟

（一）鋪鋪孕伏【演示課件】 下載

1.填空：

（1）40是（    ）個十

（2）45里面有（    ）個十和（    ）個一，4個十和5個一是（    ）

（3）38里面有（    ）個十和（    ）個一，3個十和8個一是（   ）

2.口算：（出示口算卡）

①6＋3＝ ②5＋8＝

③9－4＝ ④15－7＝

⑤8＋9＝ ⑥15－6＝

⑦14－6＝ ⑧4＋6＝

（二）探究新知

1.設疑導入  ：

通過口算練習，同學們對20以內的加減法的計算方法已掌握.那么，如果再給你一些比20大的數字，讓你計算加減法，你能算嗎？今天我們就來學習“整十數加一位數”和“相應減法”.（教師邊口述邊演示課件出現課題.） 下載

2.教學例9.【繼續演示課件】 下載

（1）用小棒擺一擺.

請同學們先擺出4捆小棒，明確：它們代表4個十.（板書：4個十）

再擺出5根小棒，明確：5根小棒代表5個一.（板書：5個一）

請同學們把兩部分匯到一起，討論一下，一共有多少根？

引導學生明確：4個十和5個一合起來是45，所以一共有45根.

4個十是40         （板書：“40”）

5個一是5          （板書：“5”）

教師講述： 40加5（邊口述邊板書上“＋”）就是把4個十和5個一合起來.所以 40＋5＝45   （板書：“45”）

（2）引導學生討論總結40＋5的計算方法.

把40看成4個十，5看成5個一

40＋5就是把4個十和5個一合起來，是45

所以  40＋5＝45

（3）教師出示：60＋3

引導學生思考用小棒怎樣表示，學生敘述教師在投影儀上演示.

引導學生說出：把60看成6個十，3看成3個一

60＋3就是把6個十和3個一合起來，是63

所以   60＋3＝63

（4）反饋練習：

①“做一做”第1題中的第1小題（投影出示題目，學生擺小棒）.

明確：5捆小棒是5個十，也就是506根小棒是6個一也就是6，5個十和6個一合起來是56

列成算式是：50 ＋ 6＝56（填書）

②讓學生邊說算法邊計算出結果.

30＋4＝ 20＋8＝ 50＋2＝

3.教學：“45－5”.【繼續演示課件】 下載

（1）請同學們用小棒擺一擺，試著算出45－5＝？說一說怎么想的？

引導學生明確：45是4捆小棒和5根小棒組成的，也就是4個十和5個一，減去5就是去掉5個一，還剩4捆，就是剩下4個十，也就是40.所以 45－5＝40.

（2）教師指導學生總結計算方法.

45是4個十和5個一，45－5就是從4個十和5個一中去掉5個一，還剩4個十也就是40，所以45－5＝40

（3）學生試算   63－3  （板書：  63－3＝）

引導學生說出：63是6個十和3個一，63－3就是從6個十和3個一中去掉3個一，還剩6個十，也就是60，所以 63－3＝60（板書“60”）

（4）反饋練習：

“做一做”第1題中的第2小題.讓學生看書擺小棒填書，啟發學生說出想法.

4.引導學生閱讀教科書.

想一想： 5＋40＝□，應該怎樣計算？

（1）可以啟發學生再擺一擺小棒，引導學生明確：

5＋40表示5個一和4個十合起來，得45.與例9：“40＋5”只是加數的位置不同，但結果相同.

（2）反饋練習：

①試算 2＋50，并敘述計算方法.

②自己編幾道同類加法口算題，再顛倒位置口算.

（三）全課小結

讓學生結合例9說一說整十數加一位數和相應減法的計算方法.

隨堂練習【繼續演示課件】 下載

1.填空：

2. 34里面有（    ）個十和（    ）個一.

3個十和5個一是（    ）.

3.看圖寫算式：

布置作業 

練習九第6題.

70＋8＝ 40＋4＝ 75－5＝

83－3＝ 90＋8＝ 30＋7＝

4＋70＝ 67－7＝ 80＋6＝

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