教學目標：1.發現生活中處處有數字，了解數字與我們生活的關系。2.感知數字排列順序的多樣化，體驗數字的有趣和神奇。3.能大膽講述自己的發現，積極與同伴交流。...

教學目標：1.發現生活中處處有數字，了解數字與我們生活的關系。2.感知數字排列順序的多樣化，體驗數字的有趣和神奇。3.能大膽講述自己的發現，積極與同伴交流。...

教學目標1.以學生已有的生活經驗為基礎，緊密聯系學生的生活實際，讓學生感到生活中處處有數，數就在我們身邊。2.讓學生能用所學到的數去表示生活中事物的數量和順序，體會用數學的樂趣。...

活動目標：（1） 初步感知數與物的關系，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。（2） 學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的活動。（3） 激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。...

活動目標：1、發現生活中處處有數字，體驗發現的樂趣。2、認識生活中常見的數字標志，初步理解數字的不同意義。活動準備：1、師幼共同收集日常生活中常見的有數字的實物。2、與數字相關的生活場景和物品照片的課件。...

總第6課時教學目的：通過練習及應用，鞏固所學的長度單位和質量單位及其簡單的換算，加深學生對千米和噸的認識。一、整理和復習1、我們學過哪些長度單位？請分別用手勢表示1毫米、1厘米、1分米、1米的長度。...

活動目標：1、認識生活中常見的數字標記2、能結合自己的生活經驗，理解數字所表示的意義。3、有一定在觀察能力，積極參與數學游戲。4、初步培養觀察、比較和反應能力。5、引發幼兒學習的興趣。...

設計意圖：我們可以發現：生活中到處是數字，可以說我們生活在一個“數字”的世界中，數字無所不在，它支配著各行各業與每日生活。同樣，幼兒的生活與數學字也是密不可分。在幼兒的一日生活里，也到處充滿數學字。...

設計意圖：數學本源于生活，生活中處處有數學。我在關注孩子的生活和學習體驗中，以捕捉貼近孩子的生活素材，選取孩子生活中熟悉的人、事、物，采拮生活數學實例為主，讓幼兒體會到數學的生動有趣與豐富多彩，以喚起孩子學習的興趣。...

一、說教材我說課的內容選自大班數學領域《生活中的數字》。“數”來源于生活，運用于生活。尋找生活中的數字這一活動內容靈活豐富，根據大班年齡特點和已有的生活經驗，他們對生活事物充滿好奇心。...

活動目標： 1、觀察感知生活中的數字，初步了解各種數字的不同含義。 2、學習運用數字解決生活中的一些實際問題。 3、激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。...

單元教學內容：1、初步了解學生數數的能力；2、10以內數的讀、寫法；3、0—10各數所表示的含義；4、10以內數的順序、大小；5、基數與序數的含義。單元教學目標1、初步感受數學與生活的聯系以及學習數學的愉悅。...

一 （百以內的數的認識） 單元教學內容： 數鉛筆（數百以內的數）、數豆子（讀寫百以內的數）、動物餐廳（比較數的大小）、小小養殖場（用語言來描述數之間的相對大小關系）、練習一。...

單元教學內容：數鉛筆（數百以內的數）、數豆子（讀寫百以內的數）、動物餐廳（比較數的大小）、小小養殖場（用語言來描述數之間的相對大小關系）、練習一。單元學習目標：1、經歷從具體情境中抽象出數的模型的過程。...

教學目標1.以學生已有的生活經驗為基礎，緊密聯系學生的生活實際，讓學生感到生活中處處有數，數就在我們身邊。2.讓學生能用所學到的數去表示生活中事物的數量和順序，體會用數學的樂趣。...