一年級數(shù)學(xué)下冊位置教學(xué)設(shè)計
第4題,提供了一個電影院找座位的情景,教學(xué)時先出示圖讓學(xué)生觀察電影院的座號有什么特點?使學(xué)生了解一些生活中的常識:電影院(或音樂廳、劇場等)的座號與教室座位的編排不同,它是按單、雙號分開編排的,小號數(shù)在中間。通過觀察發(fā)現(xiàn)電影院座位的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。然后讓學(xué)生幫助小朋友找座位。
第5題,是一個有關(guān)方位的練習(xí)題。教學(xué)時,可以讓學(xué)生用卡片在方格上親自移一移,體會路徑的多樣性。本題應(yīng)啟發(fā)學(xué)生用多種思路去思考問題,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展思維,并體會位置的相對性、可變性。
第6題,結(jié)合實際生活,讓學(xué)生根據(jù)左、右方位找出需要的衣物。這題既有意思,又使人感到生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。練習(xí)時,可以充分利用這幅圖,讓學(xué)生既按題目要求找尋衣物,又可以幾人一組互相提要求找衣物。
第7題,通過一棟居民樓,讓學(xué)生準確地說出圖中人物的位置。此題比較簡單,可以讓學(xué)生獨立完成。(4、5、7可以配合第四課時教學(xué))
教科書第9頁最后的數(shù)學(xué)游戲,與練習(xí)一的第2題的意圖相同,都是為了鞏固上、下,前、后,左、右三對方位。所不同的是,這個活動是聽反話,即說“上”,拍“下”,說“左”,拍“右”。這個游戲比較難,在學(xué)生對三對方位還不熟悉的時候,先不要做。聽反話游戲既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,又培養(yǎng)學(xué)生敏捷的思維能力。(可配合第二課時教學(xué),也可配到生活中的數(shù)學(xué)這一課)