一年級數(shù)學(xué)下冊位置教學(xué)設(shè)計
第4題，提供了一個電影院找座位的情景，教學(xué)時先出示圖讓學(xué)生觀察電影院的座號有什么特點？使學(xué)生了解一些生活中的常識：電影院（或音樂廳、劇場等）的座號與教室座位的編排不同，它是按單、雙號分開編排的，小號數(shù)在中間。通過觀察發(fā)現(xiàn)電影院座位的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。然后讓學(xué)生幫助小朋友找座位。
第5題，是一個有關(guān)方位的練習(xí)題。教學(xué)時，可以讓學(xué)生用卡片在方格上親自移一移，體會路徑的多樣性。本題應(yīng)啟發(fā)學(xué)生用多種思路去思考問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展思維，并體會位置的相對性、可變性。
第6題，結(jié)合實際生活，讓學(xué)生根據(jù)左、右方位找出需要的衣物。這題既有意思，又使人感到生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。練習(xí)時，可以充分利用這幅圖，讓學(xué)生既按題目要求找尋衣物，又可以幾人一組互相提要求找衣物。
第7題，通過一棟居民樓，讓學(xué)生準確地說出圖中人物的位置。此題比較簡單，可以讓學(xué)生獨立完成。（4、5、7可以配合第四課時教學(xué)）
教科書第9頁最后的數(shù)學(xué)游戲，與練習(xí)一的第2題的意圖相同，都是為了鞏固上、下，前、后，左、右三對方位。所不同的是，這個活動是聽反話，即說“上”，拍“下”，說“左”，拍“右”。這個游戲比較難，在學(xué)生對三對方位還不熟悉的時候，先不要做。聽反話游戲既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又培養(yǎng)學(xué)生敏捷的思維能力。（可配合第二課時教學(xué)，也可配到生活中的數(shù)學(xué)這一課）