分類與比較
（1）先說一說，再連一連。
（2）在家剪好的附頁上的圖分一分。
學生動手分一分做一做
四、課堂小結
說說你學會了什么？
課后反思: 學生能夠根據已有的生活經驗對事物作出分類,但大部分學生思維狹隘，在教師的指導下，大多數學生會思考為題、回答問題，并且表達自己的理由.
板書設計：
分類
例題圖
流程圖：
比較
教學目標：
1、讓學生經歷比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程，體驗一些具體的比較方法。
2、培養學生初步的觀察、比較、分類、推理和交流等能力，提高學生基本的數學素養。
3、通過比較活動，讓學生感受數學與生活的聯系，培養學生仔細觀察、動腦思考的好習慣。
教學重點：
讓學生經歷比較的過程，能按照給定的標準進行比較；在比較的過程中，獲得比較的方法
教學難點：借助一一對應的方法，清楚表達三個量之間的比較
教學過程：
一導入
二新授
(一)（課件）說說那個輕哪個重?
1、介紹圖意
2、生觀察圖后說說發現了什么,怎么看出來的?
3、再說圖意.
(二)擺擺用羽毛球拍和乒乓球拍擺.(各4)
1、說說怎么想的?
2、說話:( )和( )同樣多
(三)擺和說
1、擺5只白兔,3只刺猬,1只小貓
2、說說發現了什么數學問題?
3、貓和刺猬再填上幾只就和小兔同樣多了?
三.鞏固練習
14頁練一練1、2、3、4、5比高矮,比薄厚,比長短,比大小,比輕重.
四.小結:想想生活中還有哪些事物可以進行比較,比較什么?
五.作業:到家中去找物體進行比較
板書: 比較
圖片
課后反思：大多數學生能根據已有的生活經驗對2 個物體的大小，多少，輕重，長短等進行比較。但對于3量間的比就略顯難了。