一年級數學上冊全冊教案5
四、應用新知，解決問題： 1、圈一圈，算一算。
+ = + =
2、公交車上原來有6個人，又上來了7個人，這時車上有多少人？ 小兔找家：每個小兔身上有一個算式，每個小屋上有一個得數，學生做對后，小兔就能回到自己家。
五、小結：今天你學會了什么？了解到什么？
板書設計：
課后小記：
第三課時：用數學
教學內容：教材107頁用數學及做一做中的習題
教學目標：1、使學生會用學過的數學知識解決簡單的實際問題。
2、 養學生用不同方法解決同一個問題的能力。培養學生的觀察能力、口頭表達能力。
3、 步感受數學在日常生活中的應用。培養學生熱愛自然的美好情感。
教學具準備：掛圖、5個信封、5種數量不一的小動物、5幅情景圖、5塊黑板、5只粉筆
教學重難點：培養學生用不同方法解決同一個問題的能力。
課時安排：1課時
教學過程：
一、 創設情境，引入新課：
1、 今天老師請來了好多小客人，想知道他們是誰嗎？那就打開信封，請他們出來吧！
2、 都有哪些小客人呀？
3、 小客人都是第一次來我們班做客，同學們想不想和他們玩呀？不過小客人有個要求，就是在玩的過程中，大家要把小動物貼到情境圖中，并根據你們貼的圖提出一個數學問題，把他寫在紙條上。你們行嗎？這么有信心呀！那就發揮你們小組的力量開始吧。咱們比一比哪個小組合作得最愉快最成功。學生分組活動。
4、 展示各小組提出的問題。老師剛才到小組中去，看到同學們合作的非常好，老師真是為你們感到高興。哪個小組愿意匯報一下你們組提的問題？
5、 同學們提的問題都很好，你們能不能用數學知識解決這些問題呢？（讓學生任選一個問題，但不能選自己小組的，分組解決問題，把算式寫在小黑板上。）
6、 小組匯報。
7、 結合其中一幅圖，讓學生用不同的方法解決問題。（以小馬圖為例）
我們重點來看一下小馬圖，除了按左右來分，還可以怎么計算？