一年級數學上冊全冊教案5
四、應用新知,解決問題: 1、圈一圈,算一算。
+ = + =
2、公交車上原來有6個人,又上來了7個人,這時車上有多少人? 小兔找家:每個小兔身上有一個算式,每個小屋上有一個得數,學生做對后,小兔就能回到自己家。
五、小結:今天你學會了什么?了解到什么?
板書設計:
課后小記:
第三課時:用數學
教學內容:教材107頁用數學及做一做中的習題
教學目標:1、使學生會用學過的數學知識解決簡單的實際問題。
2、 養學生用不同方法解決同一個問題的能力。培養學生的觀察能力、口頭表達能力。
3、 步感受數學在日常生活中的應用。培養學生熱愛自然的美好情感。
教學具準備:掛圖、5個信封、5種數量不一的小動物、5幅情景圖、5塊黑板、5只粉筆
教學重難點:培養學生用不同方法解決同一個問題的能力。
課時安排:1課時
教學過程:
一、 創設情境,引入新課:
1、 今天老師請來了好多小客人,想知道他們是誰嗎?那就打開信封,請他們出來吧!
2、 都有哪些小客人呀?
3、 小客人都是第一次來我們班做客,同學們想不想和他們玩呀?不過小客人有個要求,就是在玩的過程中,大家要把小動物貼到情境圖中,并根據你們貼的圖提出一個數學問題,把他寫在紙條上。你們行嗎?這么有信心呀!那就發揮你們小組的力量開始吧。咱們比一比哪個小組合作得最愉快最成功。學生分組活動。
4、 展示各小組提出的問題。老師剛才到小組中去,看到同學們合作的非常好,老師真是為你們感到高興。哪個小組愿意匯報一下你們組提的問題?
5、 同學們提的問題都很好,你們能不能用數學知識解決這些問題呢?(讓學生任選一個問題,但不能選自己小組的,分組解決問題,把算式寫在小黑板上。)
6、 小組匯報。
7、 結合其中一幅圖,讓學生用不同的方法解決問題。(以小馬圖為例)
我們重點來看一下小馬圖,除了按左右來分,還可以怎么計算?