8、9的分與合
引導學生學會這樣說: 9可以分成1和8,1和8組成9, 9可以分成8和5, 8和1組成9 。
誰愿意帶著大家讀讀其他的式子?
6、練習40頁1題那兩堆蘋果和起來是9?連一連。(教學生處理多于條件4)
7、小結
小朋友們真棒,自已通過動手、動腦、動口又學到了新的知識,誰來告訴老師,這節課我們學會了什么?
三、活動游戲,鞏固應用
1、對口令
⑴師生對:8的對口令。
師:我出2。 生:我出6。
師:2和6合成8。 生:6和2合成8。
師:8可以分成2和6。 生:8可以分成6和2。
⑵同桌對:9的對口令 ( 按順序 ,不按順序。)
2、填數 電腦演示
四、全課小結,揭示課題
誰來說說今天我們學會了什么?(板書:8、9的分與合)是用什么方法學會8、9的分與合的?
五、激勵評價,猜數游戲
同學們,你們真行,解決了問題,還學會了很多的知識,我為你們感到驕傲,你能用手勢在背后把8、9中的一個數分成幾和幾,讓你的同桌猜一猜嗎,猜對了(先師生猜,再同桌猜)你們就可以高高興興地下課休息了。
板書設計: 8、9的分解
9 9 9 9
1 8 2 7 3 6 4 5
教學反思: 學生有了前面的基礎,對于數的組成規律有了一定的基礎,應該多一些學生分組練習,由學生總結即可,節約時間還給學生做練習。數字較大個別學生掌握不熟練。