8、9的分與合
引導學生學會這樣說： 9可以分成1和8，1和8組成9， 9可以分成8和5， 8和1組成9 。
誰愿意帶著大家讀讀其他的式子？
6、練習40頁1題那兩堆蘋果和起來是9？連一連。（教學生處理多于條件4）
7、小結
小朋友們真棒，自已通過動手、動腦、動口又學到了新的知識，誰來告訴老師，這節課我們學會了什么?
三、活動游戲，鞏固應用
1、對口令
⑴師生對：8的對口令。
師：我出2。 生：我出6。
師：2和6合成8。 生：6和2合成8。
師：8可以分成2和6。 生：8可以分成6和2。
⑵同桌對：9的對口令 （ 按順序 ，不按順序。）
2、填數 電腦演示
四、全課小結，揭示課題
誰來說說今天我們學會了什么？（板書：8、9的分與合）是用什么方法學會8、9的分與合的？
五、激勵評價，猜數游戲
同學們，你們真行，解決了問題，還學會了很多的知識，我為你們感到驕傲，你能用手勢在背后把8、9中的一個數分成幾和幾，讓你的同桌猜一猜嗎，猜對了（先師生猜，再同桌猜）你們就可以高高興興地下課休息了。
板書設計： 8、9的分解
9 9 9 9
1 8 2 7 3 6 4 5
教學反思： 學生有了前面的基礎，對于數的組成規律有了一定的基礎，應該多一些學生分組練習，由學生總結即可，節約時間還給學生做練習。數字較大個別學生掌握不熟練。