一年級數學下冊第二單元教案
5、組織小組討論,廣泛發表自己意見
6、組織全班同學交流,對各種方法進行評議。
在各組討論的基礎上,廣泛反映出各種方法。教師要表揚同學想的方法多,能獨立發表自己的意見。然后,請同學們就出自己在解決問題時喜歡哪種方法,并說明理由。
7、有導向性的小結
教師以參與者的語言,表明自己根據大家的發言很受啟發,樂意運用“想加算減”的方法,但也要肯定“破十減”等方法的合理性。
三、鞏固計算方法
1、先在書上完成“做一做”第一題,請同學講一講上下兩題有什么關系,并舉幾個例子口頭考考其他同學。一方面擴大練習的量,另一方面提高興趣。
2、為變化方式,可把“做一幫”第2題做成卡片,以二人“找朋友”的方式,先說加法題后說減法題,互相練習,活躍氣氛,提高練習速度。
四、聯系實際,解決問題
練習三第1、2題完全放給學生獨立完成。完成后,分別說說解題時自己的想法。也可以分小組,由組長組織同學們交流,交流時要照顧到每一個同學,特別是差一點的同學。教師老師應加強巡視,主動參與一些小組的交流,了解情況,幫助學習有困難的學生。
課 題 練習課 (第16頁的第3題―――――第17頁的第7題) 設計
教學目標 1、通過練習,要求學生能夠掌握十幾減幾的計算方法,并能夠熟練地運用方法進行正確熟練地計算。
2、培養學生良好的學習方法及數感。
3、培養學生良好地思維方式和運用多種方式解決問題的能力。
教學重點 掌握多種計算的方法
教學難點 正確熟練地計算,提高計算的正確率
課前準備 計算卡片
課 時
教學過程 一、基礎練習
1、聽算
12-7 12-4 12-3 14-8 16-9
8+9 13-6 14-5 11-2 15-7
17-8 15-9 (集體訂正)
評講:說一說:11-2 15-7等于幾你是怎樣想的?還有不同的想法嗎?
2、說得數,再寫算式
書中第16頁的第3題:
要求:每一個四人小組先在組里互相說出算式、得數,最后寫出算式。(全班齊練,指名板演,集體訂正)
二、游戲提高練習
1、找座位
(1)給每個學生一個算式卡片,同時出示5把貼有3、4、6、7、9卡片的椅子,讓學生把卡片放到相的椅子上去,比一比,看哪些同學放得又對又快。
(2)還有沒有送出去的卡片嗎?
那你們想不想也他們找個家呢?請你們想個辦法給它找個家。(學生活動)
2、找朋友
(書中第17頁的第8題)
活動要求:教師先將書中的題目出示在黑板上,然后請8個小朋友分兩組比賽,看哪一個組的小朋友找的又對又快。 (集體訂正,對于做的又對又快的小組給予鼓勵)
三、全課小結:
(略)
四、完成作業p17:7
課 題 練習課完成練習三的第8題―――第13題
即:p17:8―――p18:13) 設計
教學目標 1、通過各種題型的練習,要求學生能夠掌握十幾減幾的計算方法,并能夠正確熟練地進行計算。
2、鼓勵學生能用各種不同的方法進行計算。
3、學會用所學的知識解決實際問題。
教學重點 掌握不同的計算方法,能夠正確熟練地進行計算。
教學難點 正確熟練地進行計算,并能夠運用所學的知識解決生活中的實際問題。