《漢語拼音2 i u ü y w 》教案
3、游戲：搭橋送小螞蟻過河：
瞧，小螞蟻的其它兄弟姐妹們也知道外婆病了，它們也趕去看外婆了�？墒�，它們也過不了河。烏龜伯伯這時又去忙了，不在河這邊。該怎么辦呀？小朋友們，你們大家一起做助人為樂的好孩子，幫小螞蟻搭橋過河吧。好嗎？
�、拧≈该吓_用寫有“螞蟻”、“烏龜”、“鯉魚”、“衣服”、“烏鴉”、“金魚”的生字卡片“搭橋”，邊搭邊讀卡片上的詞語。
⑵ 齊讀詞語，送小螞蟻們過河。
（小螞蟻身上各有一個單韻母，在送小螞蟻過河時，根據小螞蟻身上的單韻母齊說：，我們來送你過河。然后，邊讀詞語，邊送小螞蟻過河。）4、四聲練習i 、u、ü也喜歡戴四頂帽子，它在標調時，發生了什么變化？它的四聲怎么讀呢？（學生練習）
（三）、教學書寫單韻母 i、u、ü
1、引導學生觀察單韻母 i：
i 的一豎像小螞蟻的身子，一點像小螞蟻的頭。
2、引導學生觀察單韻母 i 的占格位置：
i 住二三樓，占中格和上格。
3、單韻母 i 的書寫順序：
先在中格寫一豎，再在上格寫一點。兩筆寫成。（師范寫，生書空三次）4、用同樣的方法學寫u、ü
5、課堂書寫練習，師巡視指導。第二課時一、教學目標
1.學會y、w兩個聲母，讀準音，認清形，能正確書寫。
2.學會整體認讀音節yi、wu、yu，掌握四聲，能直接讀出它們帶調的音。
二、教學過程：
師：小朋友，我們已經學習了六個單韻母，你能認讀嗎？
（指名讀，老師把六個單韻母卡片依次貼在黑板上。）
師：我們給6個單韻母編了一首兒歌呢，來，一起念（邊拍手邊念）。（單韻母，六兄弟，a、o、e、i、u、ü，。是老大小弟。）
師：單韻母六兄弟中有一個小i（課件i），你們想不想知道小i的媽媽是誰呀？（課件：y）這利是小i的媽媽。小i的媽媽叫大y，大y是聲母，所以我們也叫它聲母y。聲母要讀得又輕又短，聽老師讀y，誰也會念？
師：請小朋友看圖（課件：圖），圖上的什么像聲母y的形狀？（樹杈閃動）
生：圖上的樹權像聲母y的形狀。
師：我們可以編一首兒歌記住聲母y：樹杈樹杈yyy，小i的媽媽是大y。（老師指著樹杈，師生一起念出來。）
生：樹權樹杈yyy，小i的媽媽是大y。
師：大y媽媽和小i站在一起，組成了一個整體認讀音節，這個名字好長��！我們簡單一點，就叫它音節yi吧。誰已經會念了？ 師：音節yi和小 i一樣，也有四種聲調：yi yiyi
yi（課件）怎么讀呢？我們先來聽聽圖上小朋友的朗讀。（放課件中的錄音）