5．漢語拼音 g k h 教學實錄（第一課時）
教學目標：1.學會 “g k h ” 3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫；
2.讀準 g k h 與單韻母相拼音節。
教學重難點： g k h 的發音。
教學過程：
一、復習舊知，引入新課
師：小朋友，今天我們給你們帶來幾位老朋友，和他們打打招呼。
生：b p m f d t n l
師：聲母的發音要輕短一些，再來一次。
生：b m n f d t l p
師：單韻母的發音要長而響亮，請大聲呼喚這些字母娃娃的名字。
生：a o e i u ü
師：這節課，我們將學習漢語拼音第5課（板書：5.漢語拼音），學習認真的小朋友，將會得到老師獎勵的小五星一枚。孩子們，你們準備好了嗎？讓我們開始學習吧。
二、學習新課
師：今天老師給小朋友們帶來了一幅圖畫，想看看嗎？（展示臺出示課文插圖），仔細看圖，說說你看到了什么？
生：……
師：藍藍的天空下，一只白鴿嘴含柳枝快樂的飛翔，清清的小河中，幾只小蝌蚪在水草叢中做游戲，有兩個小朋友玩累了，坐在公園的椅子上喝水。
揭題：今天我們要認識的三位聲母寶寶就是 g k h （貼圖）。
師：模仿卡通人物說話“小朋友，你們好！我們是g k h 聲母寶寶，希望和大家交朋友。”
三、教學 g k h
師：誰來和鴿子打個招呼？
生：鴿子你好！
師：如果把鴿子的ge的發音讀得輕短些，就是g 的發音，請跟老師一起讀“g g g”
生：“g g g”
師：鴿子，鴿子 ggg
生：鴿子，鴿子 ggg
師：小朋友們，你們仔細觀察老師的口型，聽聽老師的發音，然后自己讀一讀。
生：練讀
師：名字會叫了，如果能把你的發現編成順口溜就好了。
生：像個9字ggg, 像個花環ggg
師：我們班的小朋友真了不起，一下子就認識了一個新朋友，朋友多了真快樂，我們再來認識一個新朋友。
師：誰來和蝌蚪打打招呼？
生：小蝌蚪，你好！
師：如果把蝌蚪的ke的讀音發得輕一點，短一點就是……
生：（輕輕地）k k k
師：小朋友真聰明，真善于發現，請注意老師的口型，k k k
生：自由練讀
師：拿出事先準備好的紙條，放在嘴前發g 、k，仔細觀察，你發現了什么？
生：k呼出的氣強，k呼出的氣弱
師：讓學生用手掌對著嘴實驗氣流強弱。
生：發k時感覺不到氣流沖出，發g時感覺有氣流沖出。
師：g k 對比讀。
師：孩子們，你們真會學習，了不起，讓我們再來認識最后一位新朋友，她就是……
生：齊“h”
師：如果我們把喝水的he讀得輕短一些就是——
生：（輕輕地）h h h
師：請注意觀察老師的口型，h h h
生：自由讀，練讀
師：請你跟我讀一讀，
生：我就跟你讀一讀
師：鴿子，鴿子ggg，蝌蚪，蝌蚪kkk，喝水，喝水hhh
生：鴿子，鴿子ggg，蝌蚪，蝌蚪kkk，喝水，喝水hhh
師：老師發現你讀的很好，請你當當小老師，領著同學讀一讀，
小老師：鴿子，鴿子ggg，蝌蚪，蝌蚪kkk，喝水，喝水hhh
生：鴿子，鴿子ggg，蝌蚪，蝌蚪kkk，喝水，喝水hhh
師：剛才，孩子們表現的真不錯，如果我們扁扁嘴巴，微微笑，發音會更準確，更好聽。
生：再讀g g g 、k k k 、h h h