《漢語拼音10 ao ou iu》第一課時說課設計
一、說教材：本課包括四部分內容。
第一部分是三個復韻母ao、ou、iu及它們的四聲，每個復韻母都配有一幅圖。第一幅圖是奧運會的會標──五環旗。“奧”提示ao的音。第二幅圖用蓮藕的“藕”提示ou的音。第三幅圖用游泳的“游”提示iu的音。
第二部分是兩拼音節和三拼音節的拼讀練習。
第三部分是看圖讀句子，識字。句子中有含復韻母ao、ou、iu的音節。通過看圖讀句子，讓學生了解一些有關動物的常識，并認識“小、愛、吃、魚、和、牛、草”七個漢字。
第四部分是一首兒歌。兒歌中有含復韻母ao、ou、iu的音節及要認識的漢字“好”。
教學本課計劃用2課時，我說的是第一課時的內容，根據大綱對本年級段的具體要求，結合教材和學生的實際情況，應制定以下幾點：
【教學目標】
1、學習復韻母ao ou iu及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。
2、正確拼讀聲母與ao ou iu組成的兩拼音節。
【教學重難點】ao ou iu的發音、聲母與它們所組成兩拼音節是本課教學的重點也是難點。
【教學用具】多媒體課件、字母卡片、圖片
二、說教法：
為了能突出重點、突破難點在教學中我將枯燥乏味的拼音教學內容貫穿在童話故事之中，不斷創設情境激發學生的學習興趣。讓教與學盡量在游戲中展開，在活動中感受學習的快樂與輕松。在教學中我采用了提示、設疑、討論、對比等方法來教學本課。
三、說學法：
在學法上，我放手讓學生運用討論法、比較法、來學習本課，表現較好的同學給予表揚或獎勵，這樣可以使學生在課堂上變被動為主動，把所學的知識逐步轉變為能力，而且還培養了他們善于動腦，善于思考的好習慣。
四、說教學過程：
一、激趣導入，復習音節
1、今天是一年一度的字母節，森林爺爺一大早就把自己打扮地特別漂亮，邀請字母伙伴們來它家里共度這美好的節日，大家快看，他們來了！小朋友們，跟他們打聲招呼吧。
單韻母a o e i u ü（課件逐個出示，學生齊讀）
2、找朋友游戲：找一找這6個單韻母能組成哪三個我們認識的三個復韻母呢？（ai ei ui）
請學生上臺拼卡片領讀、齊讀。
（新穎的開場白，生動的動畫形象，立刻吸引的學生的眼球。讓學生在輕松愉快的游戲中即復習了ai、ei、ui ，又為今天的學習做好了鋪墊，激發了學生的學習興趣。）
二、創設情境、學習韻母
（一）、學習復韻母ao
森林爺爺還有一個好消息要告訴大家，今天，還有幾位新朋友，要來這與大家共度佳節，小朋友們，你們歡迎嗎？
1、大家看，第一位朋友扛著一面五環旗進來了，同學們都知道，2008年的奧運會將要在北京舉行，“奧運”的“奧”讀輕聲就是我們要認識的第一位新朋友。（ao）
2、指導發音：
⑴讀的時候要先發a ，要發得長而響亮，然后口型收攏，變圓，發出o的音，要輕短些。
（同桌互讀、個別讀、齊讀、教師正音）
3、加聲調讀：
⑴ ao還帶來了他的四兄弟，讓我們一起來認識一下吧！
（出示課件āo áo ǎo ào ）（自由讀、同桌互讀、個別讀）
⑵為了獎勵大家，老師送給你們一首兒歌作為禮物。課件出示：
老虎發威āo āo āo餓狼覓食áo áo áo