《漢語拼音１０ ao ou iu》第二課時教學設計3
【教學要求】練習拼音，會用所拼音節組詞，能正確書寫。
【教學過程】
一、檢查復習
1、卡片認讀ao、ou、iu三個復韻母。
2、指名說出ao、ou、iu為什么是復韻母。
3、讓學生在絨板上用活動字母指出ao、ou、iu，并按老師說的音節擺上調號。
二、新課
1、練習拼音：
⑴ 分別用卡片d、t與ao，g、h與ou，j、q與iu相拼。
⑵ 板書射線拼音表：
① 講解前面的聲母是發音的準備，也就是擺好發聲母音的口形。拼音時聲母要讀得又輕又短，很快地連讀復韻母，這樣就把聲母和復韻母拼合起來了。
② 老師示范拼讀。
③ 提問誰會拼讀下面的音節？
④ 齊拼第三組。
課間休息復習標調口訣。
2、復習三拼音：
⑴ 板書jia，指名讀后連線成為j—i—a→jia。拼讀后組成詞語，如回家、加法、嘉獎等。
⑵ 生拼讀剩下的音節。
⑶ 復習三拼音方法的口訣聲輕介短韻母響，三相連很順當。
⑷ 學生同桌拼讀音節。
⑸ 檢查。（小組，個人 ，齊讀）
3、指導書寫：
⑴ 提問寫ao ou iu三個復韻母時要注意什么？說一說它們各占什么格位？
⑵ 指名到四線格絨板上擺出 ao ou iu（指導距離要適當）
⑶ 抄寫字頭。
三、總結提問
今天我們又學會了什么？
四、作業
本課所學復韻母各寫一行。