《漢語拼音１０ ao ou iu》教學設計12
組詞“歐洲、海鷗、毆打”“嘔吐、偶像、偶爾、偶然、蓮藕”“慪氣”。
全班讀。
�、荨∵@一幅圖你看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？（復韻母iu是有單韻母o和u組成的，讀音由i滑向ou音，嘴型由扁變突出）
�、蕖≌l最會觀察與思考，發(fā)現(xiàn)他跟那個復韻母的樣子很像呢？（發(fā)音、字形進行區(qū)分）（小i在前iu iu iu，小i在后iu iu iu）提醒標調規(guī)律。（復習標調兒歌a大哥在把帽帶，a大哥不在，e二哥帶。e二哥不在，o三哥帶；o三哥不在，i，u誰在后面誰就帶；ü小弟帶。）
�、摺∧小⑴⒆x，，開火車讀、分組讀、賽讀、指名讀
⑧ 怎么記住它的四聲（組詞記）（優(yōu)秀、優(yōu)先、優(yōu)待、幽默、悠久；猶疑、猶如、郵票、汽油；朋友、有關、有待、；右手、左右、幼兒園、誘導、誘騙）
�、帷》纸M讀帶調復韻母：
都能認清他們的樣子呢嗎？見到就大聲地跟他大大招呼。
三、拼讀關
過渡三位新朋友都很高興說要考考大家拼讀關，接受挑戰(zhàn)嗎？
1、呈現(xiàn)自由同桌兩個一起讀。
2、指名讀、小老師帶讀、分小組讀。
3、“zao什么zao”訓練積累詞匯。
4、三拼音節(jié)。
四、書寫關
大家順利闖過拼讀關，同學們真能干，這回來到書寫關�？凑l些得最好。
1、書寫音節(jié)注意那三個問題：
⑴ *攏，挨緊。
�、啤∠葘懸艄�(jié)最后才標調。
⑶ 要整個音節(jié)來寫。
2、mao gou niu。
3、評析誰寫得好。
五、小結
師生共同總結這節(jié)課你有什么收獲？
1、認識了ao ou iu 三位朋友，認清了它的樣子和名字。
2、幫助聲母跟他們交上好朋友，拼讀準確。
3、都把字寫得漂亮。