《漢語拼音１３ ang eng ing ong》第二課時教學設計及評析
一、 復習導入1、小朋友，上節課我們認識了幾位好朋友，你們還記得他們嗎？
⑴ 出示復韻母ēng óng àng yīng íng
⑵ 這些老朋友，還叫的出它們的名字嗎？ào ēi ìn uǐ f h sh p q
⑶ 那這些音節呢？你會讀嗎？qián xiǎo fēi jìn huā wū yì shuǐ
二、 新授（拼讀課本上的音節詞）
1、師述今天，拼音娃娃邀請我們去參觀參觀他們的家，看，它請誰給我們帶路了：
f — áng — fáng p — ing — ping
shu— ēng — shēng h— óng— hóng
ch— u— āng—chuāng
⑴ 小朋友自己先拼一拼，看看那些音節你能大聲地喊出他的名字了，挑自己讀的最棒的，來讀給同學聽。
⑵ 剛才五個小朋友讀得真棒，讓他們來當小老師帶領小朋友讀一讀。
⑶ 分組讀、男女生讀。
2、跟著這四位朋友走吧：
⑴ 看，在我們眼前出現了什么？（出示房屋圖）
誰能把這個音節詞拼出來？fang wu
這座房屋掩映在綠草叢中，你覺得怎么樣？
所以，我們可以這樣說meili de fang wu piao liang de fang wu
⑵ 趕快進屋吧，你又看見了什么？（出示水瓶圖）
誰又能把這個音節詞讀一讀呢？shui ping
你看到的是什么顏色的水瓶？ lan se de shui ping
如果是剛買的，我們可以說是zhan xin de shui ping
⑶ 小朋友讀的真棒，拼音娃娃獎勵你們一個謎語
麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子。小猴喜歡吃的食品。
來，大聲拼一拼 hua sheng
花生有個外殼，那是 hua sheng ke
里面的果肉是 hua sheng guo
⑷ 剛才老師發現第x排的小朋友學的真認真，坐也坐的最好，拼音娃娃要獎勵他們hong qi 哪個小朋友來讀一讀。
3、如果把我們剛才讀的四個拼音詞放在一起，你會嗎？四人小組合作讀，練一練，等會老師要聽四人合作讀。
4、四人合作讀。
三、學習拼音句
1、拼音娃娃家的院子可美了，不信咱們去看看：
（出示圖片）說說你看到了什么？
相機出示xiǎo mì fēng huācóng zhōng fēi jìn jǐ zhī fēi dào xī fei dào dōng chuāng qián
2、有個小朋友──小紅，她打開窗戶，看見了這么美的景色，不由的寫了首兒歌，是什么呢？快打開書本看看、讀讀。
3、哪個小朋友能讀好第一句。第二句呢、第三句、最后一句。
4、哪個小朋友有本領把四句句子連起來讀一讀
5、這么美麗的景色，能不能把它讀美了呀？
6、拿起書本，我們一起來美美的讀讀拼音句。
四、鞏固
1、游戲貼標簽：
剛才我們去認識了拼音娃娃的家，拼音娃娃也想來認識我們的教室，她把音節詞請進了我們的課堂，看，（出示）不過，這些音節詞好象有些緊張，不知自己應該站在哪里，你能把他們貼到相應的地方上嗎？先拼一拼，喊喊他的名字，再幫音節找位置。
chuāng hù chuāng lián jiǎng tái dèng zi qiáng bì diàndēngkāiguān
⑴ 生自由拼讀。
⑵ 請同學貼在相應的位置。