《漢語拼音１３ ang eng ing ong》教學設計13
【教學目的】1、學會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認讀音節ying，要求讀準音，認清形，并能正確書寫。
2、學習聲母與后鼻韻母的發音。
【教學重點難點】
1、發準后鼻韻母的音。
2、讀準聲母與后鼻韻母的音。
【教具準備】
部分聲母，韻母卡片。
【教學過程】
一、復習
抽讀卡片:an、en、in、un、ün，并說說它們都叫什么韻母啊？“n”叫什么？
二、學習后鼻韻母ang、eng、jing、ong和整體認讀音節ying
1、學習ang：
⑴ 看圖問圖上畫的是什么？(豆腐）它是什么形狀的啊？（正方形）
⑵ 讓學生猜猜“方”的韻母是什么？
⑶ 出示卡片ang，告訴學生āng就是ang的讀音。
⑷ 老師示范發音，邊示范邊講解，讀ang時，先發a的音，然后張大嘴巴，發后鼻音-ng，就是ang的音。
⑸ 學生練習發音，老師指導正音。
⑹ 分析記憶字形，與前鼻韻母進行比較：
an （加前鼻尾音n）
ang （加后鼻為尾音ng）
⑺ 讀拼音，要求讀準音。
小老師帶讀，開火車讀，指名讀，小組讀，全班讀。
2、學習后鼻韻母eng、ing、ong。（教學方法同ang）
三、學習聲母與后鼻韻母ang、eng、jing、ong的拼音
1、出示小黑板：
⑴ 兩拼音節：
b j zh m x c
ang eng ing ong
sh g m ch h t
⑵ 三拼音節：（復習三拼音口訣）
zh q
u—ang i—ong
sh x
2、練習拼讀：
⑴ 學生自由拼讀。
⑵ 同桌互相拼讀。
⑶ 抽查。重點指導三拼音節的拼讀。
四、游戲
1、兒歌小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。
2、小白兔是怎樣蹦的呀？現在請小朋友們站起來蹦一蹦。
五、鞏固
1、抽讀后鼻韻母卡片。
2、自瀆課文。
六、指導書寫
教師板書，學生書寫