《漢語拼音復習四》課堂實錄
(生一:b像個6,d是b轉身.
生二:q像個9,p是q轉身.)
師:平翹舌也很容易讀錯.請你們來讀一讀.
生練讀:四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,十四不是四十,四十不是十四.
師指名讀:要想讀好平翹舌得靠平時多練習.
師小結:明明在聲母城里認識了那么多聲母.有些長得很像,很容易記錯的.(生:有像6的b,反6的d.有像9的q,反9的p)
還有容易讀錯的平翹舌.
2,師:明明離開聲母城,來到韻母城(出示寫有"韻母城"的圖片,并帖在黑板上),他來到鼻韻母之家,發現鼻韻母們擠在一間屋子里,可不舒服呢,誰能幫幫他們
生紛紛舉手:我來!我來!
(生一:我讓他們住兩間屋子.第一間屋子住前鼻韻母.)
師贊許地點點頭:真好,你還給他們的家取了名字.這是前鼻韻母之家.請你把前鼻韻母送回家.
一生貼an,en,in,un,ün,全班齊讀.再請學生把后鼻韻母也送回家.
師:后鼻韻母可不好讀呢,誰來挑戰
生分別讀四個后鼻韻母
師:我們把所有鼻韻母讀一遍
(2)師:離開了鼻韻母之家,小明接著走啊走,來到一座迷宮面前,現在…
生發出害怕聲
師:這就是明明走進的迷宮,請你們從這里走進迷宮,一邊走一邊讀一讀你看到的音節,看誰最快走出迷宮,請和小組的同學一起想辦法.
生分小組一起活動,討論如何走出迷宮.
一組學生走出迷宮,發出勝利的歡呼.
師:這個小組最快,其他小組要加油啊,趕快走進迷宮
生齊討論:走啊走啊……對了對了……跟我想的一樣
師:有兩條路,再找找
生討論:我去找,我去找……我找到了……我們兩條路都找到了
師:誰能夠把你們小組畫的路線給大家展示,你們看看再走進迷宮的路上,你發現了什么秘密 一共有兩個秘密.要把音節讀準了才算走出迷宮.
師請走出迷宮的同學來走迷宮,并請他領讀音節,讀后問:你發現秘密了嗎
學生陷入沉思,教師用手分別指兩條路上的音節,示意學生去發現規律.不一會,有學生發現了規律,興奮地舉手.
生一:這條都是前鼻韻母
師對學生進行糾錯:這條路上的音節里都有前鼻韻母,你再說一遍.
生一:這條路上都有前鼻韻母
師:這條路上的音節里都有前鼻韻母
生一:這條路上的音節里都有前鼻韻母
師贊許的點點頭,分別請男女生讀這些帶前鼻韻母的音節.
師:看看迷宮里還藏著什么秘密.
生二:這條路上的音節里都有后鼻韻母
師:你有一雙亮眼睛,你領大家讀讀這些帶后鼻韻母的音節.
3,師:離開了韻母城,明明又再來到(教師把寫有"音節堡"的圖片帖到黑板上)音節堡.明明發現音節堡里有個動物園,動物園里動物的名字很奇怪,都是兩拼音節.
(1)師(出示課件):讀讀動物家的門牌,是不是都是兩拼音節.
生讀門牌:不是,還有三拼音節.
師:誰愿意來讀這個三拼音節
一生領讀三拼音節.
教師請學生分小組讀這個三拼音節.
(2)師請學生找出材料中帶后鼻韻母的音節并讀一讀.
(3)師(出示課件):你會讀這些動物的名字嗎 大聲叫他們出來.
生大聲喊著動物的名字,讀對了,教師就請出一個動物,并請學生讀兒歌.
(出示帶有兒歌的課件)
生:小老虎.噢,對了.(兒歌)小老虎,胖乎乎.跟小貓,學上樹.上樹下不來,急得嗚嗚哭.
……
4,明明繼續往前走(播放課件),又看到什么了
(生觀看動畫)
師:你看懂了嗎 誰能講一講
生一:小兔和猴媽媽都要過橋.
生二:小兔要過河對岸上學.
生三:猴媽媽和猴寶寶要去摘對岸的大桃子.
師:讀一讀音節.
師:再把三拼音節讀一讀