漢語拼音復(fù)習(xí)四
內(nèi)容說明:
第一課時在秋游情景中學(xué)習(xí),這一課主要還是鞏固音節(jié),并能夠借助音節(jié)讀通兒歌,感受兒歌的秋葉飄飄;還能借助音節(jié)看懂故事情節(jié),編故事.
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1,復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)并鞏固所學(xué)的漢字,讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀,建立詞的概念.
2,通過拼讀兒歌,使學(xué)生更熟練,準(zhǔn)確地拼讀音節(jié).
3,通過看圖講故事,進(jìn)行觀察,表達(dá)思維的綜合訓(xùn)練.
學(xué)習(xí)過程:
一,復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié).
1,出示整體認(rèn)讀音節(jié)表,同桌認(rèn)讀
2,根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試歸類記憶
如:zhi chi shi ri ;zi ci si ;yi yin ying ;ye yue;yu yun yuan ;wu或者zhi chi shi ri ;zi ci si;yi wu yu ;ye yue yuan ;yin yun ying
二,復(fù)習(xí)詞語
1,以簡筆畫形式出現(xiàn)"花朵,草地,小河,大橋,水田,風(fēng)雨"等圖片及詞語的卡片認(rèn)讀.
2,學(xué)生自由認(rèn)讀這些詞卡,老師隨意抽取卡片讓學(xué)生認(rèn)讀.
(1)請學(xué)生把卡片貼在相應(yīng)的位置,把詞語與圖形對應(yīng)起來.
(2)把"老師,大家"等詞語貼在黑板上,老師描述,請學(xué)生把相應(yīng)的詞語找出來并讀給大家聽.如:老師帶小朋友到草地上做游戲,小朋友玩得可高興了.(請一位小朋友找出"老師"的詞卡并帶大家讀一讀)
(3)同桌互讀,選一個詞說一句話.
三,品讀兒歌
1,課件演示課文插圖或看插圖,學(xué)生觀察,說說圖上的內(nèi)容.
2,課文有一首兒歌描寫了這幅圖的景象,請小朋友讀一讀,借助拼音讀準(zhǔn)兒歌.
3,你讀懂了什么 還有什么不明白嗎
(相機(jī)讓學(xué)生上臺,看圖指出"紅色的蝴蝶","黃色的小鳥")
4,指導(dǎo)朗讀,背誦.
5,擴(kuò)展活動,說一說:秋天姑娘發(fā)來了什么電報(bào) (想想電報(bào)的內(nèi)容)
四,講故事,展思維
1,出示掛圖,觀察,說說自己看到了什么:
(1),出示音節(jié)dǘ mù qiáo,拼讀,想想為什么叫獨(dú)木橋
(2),小白兔背著書包要去哪里 出示音節(jié)xué xiào,拼讀,指出學(xué)校在什么地方.
(3),猴媽媽帶著小猴去哪里 桃樹在什么地方
2,提出問題,續(xù)編故事
(1)小兔到學(xué)校,猴子摘桃子都要過獨(dú)木橋,他們會怎樣過橋
(2)同桌續(xù)編故事.然后交流.
(3)在交流過程中想象:小猴,小兔會怎么想 怎么說 怎么做 初步體會關(guān)心別人,懂得謙讓的情感.
3,鼓勵學(xué)生想象過橋的多種方法.(是猴子讓兔先過還是兔讓猴先過 或者還有其他更好的辦法 )
4,評最佳故事獎.
五,課外拓展:
把兒歌讀背給父母聽,與家里人交流秋天的感受.