學習目標：1、認識12個生字，學會十、木、禾3個字。認識3種筆畫豎、撇、捺和1個偏旁角字頭。2、培養觀察能力，激發熱愛祖國文字的情感。教學重點:認記生字，會寫十、木、禾3個字。課前準備：生字卡片，實物圖片，沙灘圖。...

一,教學目標:基礎知識目標:1,認識口,耳,目,日,月,火,羊,鳥,兔,木,禾,竹12個生字,理解字意,認清字形.2,認識2種筆畫撇,捺,會寫木,禾.基本技能目標:了解漢字的演變過程, 掌握象形字的學習方法,培養識字能力.情感培養目標:感悟漢字的形象性,感...

教學目標1.激發學生熱愛祖國文字的情感。2.認識12個生字，一個偏旁（角字頭）教學重、難點認識生字，區別木和目教學流程一.談話導入在識字王國里，我們認識了很多生字朋友。今天，有一些十分有趣的新朋友想和大家見見面。...

識字一 2《口耳目》 教材分析： 本課是象形字歸類識字。12個字按人體器官、動物、天體和物象、植物分成四類。每個字用圖文結合的方法展示漢字演變的大致過程，以便學生理解字義，認識字形，初步了解漢字的造字規律。...

第一課時活動內容教師活動學生活動一、導入創設情景，藍貓鼓勵大家學好生字。看、聽、想。二、認讀12個生字（一）學習“目”1.課件：“目”字的演變：（圖）這是什么？（古時候的字）這像什么？經過幾千年的變化，變成了“目”的樣子（誰...

一、教材簡析：本課是象形字歸類識字。12個字按人體器官、動物、天體和物象、植物分成四類。每個字用圖文結合的方法展示漢字演變的大致過程，以便讓學生理解字義，認清字形，初步了解漢字的造字規律。...

【浙江省紹興市魯迅小學王慧琴】〖鼓勵模糊識字〗心理學的實驗證明，人們認識的過程，有再認和再現的區別。記憶深刻的可以“再現”，記憶留有痕跡但比較模糊的需要“再認”，而“再認”的材料總會大大多于“再現”的材料。...

《口耳目》教學反思這堂課我沒有完成預先設計的教學內容,但是這并不影響學生的整體發展,在課堂教學中重要的是培養學生的學習熱情,自主學習的能力和創新的素質.這堂課根據學生的學習熱情,思考,靈感,我臨時改變了原先的教學設計,取得了不錯...

一、識字寫字1、識字：本課生字結構比較簡單，又是義形結合的象形字，學生容易理解和識記。教學中引導學生自己去發現、探究字形和字義之間的聯系，在辨認字形中了解字義，結合字義了解、識記字形。...

【教學目標】知識目標：學會12個字，會寫3個字，結合圖了解字義。能力目標：教給學生識字方法，培養識字能力，指導學生寫好生字。情感目標：培養學生熱愛祖國文字的思想感情，養成良好的寫字習慣。...

〖設計理念〗美國教育家華特曾指出：語文的外延與生活的外延相等。學習語文不能變成學習語文書。從生活中學，教師們學生才有可能成為可發展的學習者，與生活銜接起來，教師們的課堂教學才會煥發鮮活的生命力。...

設計：婁屹蘭（浙江省杭州市長江實驗小學）點評：柳璉（浙江省杭州市下城區教育研究發展中心）【設計意圖】努力挖掘漢字本身蘊涵著的豐富的文化信息，力求體現語文工具性和人文性的統一。...

《口耳目》作為一年級學生學習完漢語拼音后安排的第二課識字課，有著它的獨特之處。學生學習完漢語拼音，需要很好的鞏固拼音，所以教材把這些識字安排在拼音教學之后，而這一課識字又特別的有趣，運用生動的圖案來識字，使學生能很快的接...

遼寧省阜新市教師進修學院 趙彥師：上節課我們在小熊貝貝那吃到了很多蘋果，今天，小熊貝貝又準備了許多蘋果等著我們呢！（多媒體顯示小熊貝貝家）小熊：嗨！大家好！通過上一節課的學習，我發現小朋友們果然是特別聰明。...

教學目標：1、認識12個生字。2、感悟漢字的形象性，感受學習漢字的樂趣。3、培養觀察能力，激發學生熱愛祖國的文字。4、發展語言培養自信心，表達自己的意見。教學重難點：重點：認記12個生字。難點：區分同音異形字“木”和“目”。...