【教學目標】1、認識12個字。會寫“口、日、中”3個字。 認識2個筆畫和“山、木、艸”3個偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、理解課文內容，知道江南是十分美麗、富饒 的地方，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。...

3、小小竹排畫中游（三課時）（執教時間：XX.11.3）教材分析：《小小竹排畫中游》 是一首詩歌，短短三句，描繪了風景秀美，物產豐富的江南水鄉。講的是江南水鄉的一個小男孩撐著小竹排順流而下，觀賞兩岸美麗風光，如同在畫中游。...

【教學目標】1、認識12個生字及“山、木、艸 ”三個偏旁。 2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文并能進行朗誦表演。3、引導學生主動識字，習得識字的方法。...

《小小竹排畫中游》是一首詩歌，短短三句，描繪了風景秀美，物產豐富的江南水鄉。在進行教學設計時，主要注重了以下幾方面：1、以讀代講，讀中感悟。語文課程標準指出：閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。...

【課文說明】在景色秀麗的江南水鄉，一個男孩撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風光，感覺自己如同在畫中游覽一樣。課文貫穿著一條明顯的情感線索，易激起學生身臨其境之感。...

【設計理念】通過運用多種教學手段，用立體化的文本去撞擊學生的心扉，充分調動學生的閱讀欲望。使學生在讀中識字，讀中感悟，讀中欣賞。讀出美感，讀出韻味，美讀移情，培養語感。激發了學生對家鄉、祖國的熱愛之情。...

設計理念：《語文課程標準》強調：“拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交*、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。...

【教學設計思路】“課的第一錘重音要敲在學生的心坎上”。從學生感興趣的生活實際引入，抓住學生的興趣點。“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現”，指導學生按照整體一部分──整體的順序觀察，教給方法。...

一、導入激趣。1.小朋友，你們喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？今天我這位導游想向各位推薦一個特色旅游景點，不知道各位是否有興趣聽我介紹一下。2.用小黑板展示旅游介紹。（介紹中包含有課文中要求認讀的生字。...

一、談話激趣，揭示課題。師：喜歡旅游嗎？這節課，老師要帶你們到一個美麗富饒的地方看看。我們要去的地方水特別多，所以我們應該用什么交通工具？現在我們來認識一種更一種簡易方便的水上交通工具（出示竹排課件）它的名字叫竹排。...

【教學目標】1、認識“排”等12個生字，認識2個偏旁，會寫“口”等3個字。2、在理解課文內容的基礎上，正確流利地朗讀課文。3、初步理解課文內容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的思想情感。...

【教學目標】1、認識12個生字。會寫“口、日、中”三個字，認識2個筆畫和3個偏旁“山、木、艸”。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。...

【例一】一、課題導入讀課題，先理解“游”的意思，再理解課題的意思。二、范讀課文，整體感知課文內容播放小竹排在畫中游的課件，配樂范讀課文。也可以播放課文朗讀的錄音。...

【教學目標】1、認真看圖，理解圖意。通過看圖學習短文，讓學生知道祖國江南十分美麗、富饒，激發學生熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。2、學會兩個新偏旁，“艸”草字頭，“氵”三點水旁。3、學習6個詞語，7個生字，讀準字音，識記字形。...

【課前透視】這是一篇形象生動、語言優美、節奏感強的詩歌，適宜學生誦讀。課堂上給學生充分的時間讀、反復讀，在讀中識字，在讀中感悟，在讀中欣賞。讀出美，讀出韻味，美讀移情，培養語感，以激發學生對家鄉、祖國的熱愛之情。...