《識(shí)字二·自選商場》教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)
一、導(dǎo)讀1、內(nèi)容分析
本課識(shí)字的文本環(huán)境，簡潔明了。插圖展示的是自選商場的一角，羅列了一些商品名稱；詞語介紹的是食品、日用品和文具三類商品；短文介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。
課文內(nèi)容貼近生活實(shí)際，語言生動(dòng)形象。通過自選商場這一情境，倡導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，激發(fā)學(xué)生在生活中識(shí)字的愿望。
通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“文、女”。正確、流利地朗讀課文，并了解自選商場的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。
2、設(shè)計(jì)思路
學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中感悟，在交流對(duì)話中提高。教學(xué)本課，教師既立足于教材，課堂，又不局限于教材、課堂，努力向課前延伸，向課后擴(kuò)展，努力促進(jìn)多種教學(xué)資源的利用。開放的課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課前觀察、體驗(yàn)，課中自主合作探究，課后參與、實(shí)踐。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“文、女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。
〖教學(xué)過程設(shè)計(jì)〗
根據(jù)所在地區(qū)的不同情況，城市的小學(xué)生，課前教師布置和父母一同去超市購物。農(nóng)村的小學(xué)生，課前可聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)或依靠預(yù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生到生活中識(shí)字，在實(shí)際中體驗(yàn)。生活是識(shí)字的大舞臺(tái)，充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，更是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)”。
識(shí)字是本課的重點(diǎn)，如何讓學(xué)生能積極主動(dòng)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，同時(shí)，防止回生現(xiàn)象，更重要是激發(fā)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字的愿望。教學(xué)時(shí)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)情境。即：課堂上把枯燥的生字學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為各種有趣的游戲、活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性和積極性。如：“我要讀”，出示帶圖詞語，讓學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀；“我會(huì)找”，教師出示圖片，學(xué)生找到手里相應(yīng)的詞卡；“我要比”，開展“比一比”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自覺主動(dòng)識(shí)字；“我會(huì)記”，交流識(shí)記方法時(shí)，利用學(xué)生群體中認(rèn)知差異，一方面引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)，體現(xiàn)生生互動(dòng)和因材施教，另一方面，針對(duì)個(gè)別學(xué)生在生活中識(shí)字的情況，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字。‘我發(fā)現(xiàn)’，引導(dǎo)學(xué)生朗讀詞語并進(jìn)行歸類，鞏固生字的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生良好的思維品質(zhì)。
短文是鞏固生字的又一辦法，同時(shí)也是體驗(yàn)自選商場購物優(yōu)點(diǎn)的重要載體，教師首先鼓勵(lì)學(xué)生“趁熱打鐵”，剛剛認(rèn)識(shí)生字，現(xiàn)在，自己把短文讀通順；然后針對(duì)情況，對(duì)長句子作示范。最后指名讀，談感受。學(xué)生在朗讀中加深理解和體驗(yàn)，從而有所感悟。
本課要求會(huì)寫的4個(gè)字，教師抓住“巾、牙、尺、毛”等字的筆畫特點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的書寫，及時(shí)做出評(píng)價(jià)。
語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，課后可布置學(xué)生收集商品包裝，認(rèn)讀名稱，然后利用自習(xí)課時(shí)間，全班交流，認(rèn)識(shí)常見字，同時(shí)交流自己在生活中識(shí)字的體會(huì)。在這項(xiàng)活動(dòng)中，讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，自己去評(píng)價(jià)活動(dòng)效果，突出學(xué)生的主體性和自主地位。
三、教學(xué)實(shí)錄
1、談體驗(yàn)、入新課：
師：小朋友們，前幾天老師讓你們和父母一起去超市購物，還記得你在超市看到了什么？
生自由回答，師分類貼上實(shí)物圖片及詞語卡片。