課文 6 胖乎乎的小手（6篇）

貼在懷(huái)里，幸(xìng)福(fú)地笑了。 （二）教師范讀 （三）學生自讀 （四）作業：回家后把這個故事讀給爸爸媽媽聽。 四、實踐活動 用剪貼、繪畫或拓印手印的形式作一幅畫，并寫上一句話：我有一雙胖乎乎的小手，我幫___________________。 　　胖乎乎的小手  教學實錄執教：深圳  趙志詳整理：小語論壇版主 曲曲
第一課時
師：今天咱們學習一篇新課文。上課前，很想看看孩子們的小手。生都紛紛舉起手搖晃師：誰覺得自己的手胖乎乎的站起來向老師同學說說：我胖乎乎的小手部分學生興奮地站起來說。師：誰能記住第一個字 胖生：胖有月和半組成的。師：（笑）月亮長到一半就胖起來了。師：課文讀過嗎，讀過兩遍以上舉手。師：三分鐘，自己練習，看誰讀的正確流利。（師巡視學生讀書情況）師：大家讀的非常正確，有幾個小地方跟老師讀。師領讀幾個學生不容易讀好的句子。師：能把第一段讀的正確流利的站起來讀學生都站起來大聲讀師：第2段能讀的站起來學生站起來齊讀3、4、5、段合起來讀，覺得不行的趕快坐下部分學生坐下又連忙站起來師：最后一段請一個同學起來讀。師：下一個節目擂臺大比武，全班同學和趙老師打擂臺老師做一個動作，你們在課文中找一句話，找到趕快站起來師表演第2段第一句（爸爸剛下班回來，拿起畫，看了又看，把畫貼在了墻上。）生站起來，拿起書，讀這一句。師：你們勝利了。我甘拜下風師：這張畫誰畫的，這紅潤潤、胖乎乎的手是誰的？生：蘭蘭師：把蘭蘭從書上請到黑板上。（師貼蘭蘭圖）看她的表情是怎樣的？生：笑師：這個字學過，誰說一說怎么記。師：想不想認識“夭”這個字？老師只說一遍，回家查字典。看老師寫這個字。學生打開作業描兩遍。師：下面評選最佳蘭蘭。誰能把蘭蘭兩次說的話笑著讀出來就獎勵。請大家看書，笑著讀，誰笑了，就讓誰來當擂主。學生練讀指名讀（站著，看誰能把你讀坐下）學生興高采烈地爭著讀書師：把爸爸也請到黑板上，評選最佳爸爸師：聽我讀爸爸說的話。你們服不服？生：不服請學生起來讀，評出最佳爸爸師：把最佳媽媽請到黑板上，挑選一個平時朗讀最好的來讀。男生讀，女生讀女生稍遜一籌師：最佳姥姥請到黑板上，趕快練練讀師：快下課了，你們累嗎？生大聲：不累師：趙老師累了，站累了，想請你們幫我做一件事一個聰明的學生連忙拿個凳子給趙老師坐師：誰能說一說她幫老師做了一件什么事？生：她幫老師搬板凳師：老師口渴了，生：我給老師倒杯水。師：誰回家幫爸爸媽媽做點事，咱們心中不光有爸爸媽媽老師，還有同學、大家……你考慮幫大家做什么事？生：略第二課時師：練習讀生字和詞語。集中在一起會不會讀？出示生字胖乎乎  喜歡剛下班  墻上一張  拖鞋變成  事情替  幫 等  貼學生自己讀，不會的同位問一問師指生字，學生讀師又出示生字胖 喜 貼 剛 墻張 拖 鞋 變情 替 幫 等讀給同位聽師：字卡拿出來，拿一張讀一張擺成三行我說字，你找到舉起來，聽清楚，我不是直接說這個字師：這個字有兩個口生：喜生：墻生：我都找到了師：射箭的弓拉長了。生：張師：有兩個小小的男子漢大丈夫偷偷跑到太陽上去了。生：替師：做一個拼圖游戲，按照上面的順序，用13張字卡擺成一個小耳朵，等 就變成一點，順序不能變。生擺圖，收卡。師放古箏音樂師：聽，什么聲音傳來了，閉上眼睛休息一下。師：拿出描字的紙，動作要輕要快拿出鉛筆，作好正確的握筆姿勢，把剩下的5個字每個描一遍。生描寫師范寫畫字。看老師每一筆在田字格什么位置，看老師寫字的速度。生在田字格中每個字寫一遍評一個學生的字師：把短文《烏鴉愛媽媽》拿出來，老師說一個最難的要求讀這篇短文，不用手指，嘴不許動，更不能出聲，只用眼睛讀，在心里讀。學生默讀師：第2遍讀，可以出聲，可以自由讀，動手把又大又黑的字找出來。（今天學的生字）]師巡視：有一個同學最聰明，他把旁邊能和這個字連成的詞也畫下來了。