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課文 6 胖乎乎的小手(6篇)

課文 6 胖乎乎的小手(6篇)

       家人 教學(xué)案例(二)太平區(qū)新海小學(xué)  魏秀麗第一課時(shí)一、活動(dòng)激趣,揭題引文1.請(qǐng)同學(xué)們伸出自己的小手看一看、夸一夸、畫一畫。過渡:蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手,他們?nèi)胰硕枷矚g,為什么?2.放映配樂故事課件《胖乎乎的小手》。(學(xué)生邊觀看邊思考,看后談感受。)3.出示課題,認(rèn)識(shí)“胖”字。二、互動(dòng)識(shí)字,初讀感知1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文,用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出本課的生字詞,用序號(hào)標(biāo)出自然段。2.檢查學(xué)習(xí)效果。(1)聘請(qǐng)“小播音員”領(lǐng)讀生字。(2)抽字?jǐn)U詞比賽。(3)比比誰的方法多。(充分尊重學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生用加一加、換一換、編兒歌等多種方法認(rèn)記生字)3.讓學(xué)生找出自己讀不好的句子,師生互動(dòng)幫助讀準(zhǔn)字音,讀通句子。(1)老師也有幾個(gè)句子想請(qǐng)同學(xué)們幫助讀通順,讀出感情。(出示幻燈片)全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊!(2)指名讀句,引導(dǎo)學(xué)生先說優(yōu)點(diǎn),再評(píng)不足。4.讀了這四句話,你發(fā)現(xiàn)了什么?(出示幻燈片,引導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)椤浴闭f話。)因?yàn)樘m蘭替爸爸拿過拖鞋,所以爸爸喜歡蘭蘭的小手。因?yàn)樘m蘭給媽媽( ),所以( )喜歡蘭蘭的小手。因?yàn)樘m蘭幫奶奶( ),所以( )。因?yàn)樘m蘭( ),所以( )。三、認(rèn)真觀察,指導(dǎo)書寫1.小朋友,你知道花是哪個(gè)盆嗎?(幻燈出示)看   著  畫  笑  興  會(huì)6畫  8畫  9畫  10畫  11畫2.引導(dǎo)學(xué)生觀察“看、著”的異同和在田字格中的位置。3.教師范寫,學(xué)生仿寫。4.展覽、賞析。四、實(shí)踐作業(yè)1.回家用你的小手為家里人做一件事情,注意觀察家里人的表情及語氣,下節(jié)課匯報(bào)。2.收集有關(guān)夸手、贊手的成語、故事或兒歌。板書設(shè)計(jì)                6 胖乎乎的小手

蘭蘭{爸爸──拿拖鞋
媽媽──洗手絹
奶奶──撓庠庠關(guān)心}關(guān)愛

第二課時(shí)一、趣味鞏固生字1.出示心形卡片上的生字,讓學(xué)生認(rèn)讀。(以開火車的游戲,進(jìn)行小組比賽)2.小組擴(kuò)詞接龍比賽二、以讀代講,讀中感悟(一)指名讀1、2自然段。(指導(dǎo)讀好疑問句)(二)自主讀第3—5自然段1.想一想為什么全家人都喜歡蘭蘭的畫呢?(學(xué)生回答,教師板書)爸爸        媽媽    奶奶拿拖鞋     洗手絹   撓癢癢2.你們想和蘭蘭說什么話?我們大家都喜歡蘭蘭,讀的時(shí)候比一比,看誰能讀得最喜歡蘭蘭。(指導(dǎo)爸爸、媽媽和奶奶的語氣和藹可親,充滿關(guān)愛和稱贊。蘭蘭的語氣天真活潑,有禮貌。)(三)讀最后一個(gè)自然段1.你們明白了全家為什么喜歡這一幅畫,蘭蘭也明白了。她會(huì)說什么呢?2.指導(dǎo)朗讀“明白了”的語氣。3.蘭蘭長大后,會(huì)幫家人做那些事情呢?(尊重學(xué)生的情感)4.那你會(huì)幫家人做什么事情呢?我替爸爸_______________________________________我給媽媽_______________________________________我?guī)屠蠋焈______________________________________我為大家_______________________________________三、寫字教學(xué)畫     笑     興       會(huì)1.師示范(“畫”下面的兇字框不能寫得太高,“笑”的下面第一筆是一撇,“會(huì)”人字頭的撇,捺寫得開一點(diǎn)。)2.生描紅、交流。3.生練寫,展示評(píng)析。
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