《語文園地三》教案
（板書：語文園地三識字樂園）
二、解決字音
1、學生以自己喜歡的方式反復讀識字樂園里的字。
2、學生邊讀邊想：
在識字樂園里自己發現了什么？
3、檢查學生的讀音：
⑴ 個別讀。
用激勵的語言激發學生自告奮勇讀樂園里的字。
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引導學生先評優點，再評不足。重點評議字音，特別注意讀準平舌音、翹舌音。
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三、小組合作，自主探究識字方法
1、（教師扮演“靈靈姐姐”）我在識字時又有新發現，小朋友，你們呢？
2、在四人小組中交流自己的發現。
3、小組派代表匯報“我的發現”。
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4、（教師扮演“靈靈姐姐”）小朋友，你們的發現和我的一樣，你們通過自己去學習，去發現，成了學習上的小主人，靈靈姐姐替你們高興。以后，不管在堂上認字還是課外識字，用上這些好辦法，能幫助我們更快認識更多的字寶寶。
四、鞏固識字
1、學生選用自己喜歡的字組詞或說話。
2、小組長組織組員以大家喜歡的方式認讀字卡，誰發錯字音，組員齊幫助。
3、教師將字卡順序打亂，讓學生認讀。
4、學生出來帶讀帶有生字的詞卡。
五、以閱讀拓展識字量
1、小組合作互相讀課外文章。
2、學生把自己會認的“蘋果樹”上的“綠蘋果”涂成紅色，看看哪一組“蘋果樹”上的紅蘋果最多。
【板書設計】
【流程圖】