畫家鄉(xiāng)教案及反思
因此,本課的教學(xué)目標(biāo)確定為有興趣地朗讀課文,積累自己喜歡的語言,識字,寫字,畫一畫自己的家鄉(xiāng).
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:"低年級的孩子要喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣".激發(fā)閱讀興趣在低年級教學(xué)中是重要目標(biāo)之一.因此,在教學(xué)這篇課文時,我結(jié)合課文插圖,向孩子們展示了祖國各地的秀麗風(fēng)光,把學(xué)習(xí)課文變?yōu)楹托‘嫾医慌笥训剿麄兊募亦l(xiāng)去游覽的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓孩子們?nèi)プ鎳鞯赜斡[,觀賞.這時,讀課文不再是一件枯燥的事,而是一次有趣的旅游.學(xué)生在愉快的讀書活動中走進(jìn)了文本,感知了課文內(nèi)容.這樣既符合兒童的心理特點,又激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)課文的興趣.
在上這篇課文時,有這么幾個方面處理得不是很好:其一,學(xué)生課文不熟練,對課堂讀書的效率和指導(dǎo)朗讀有很大的影響,所以應(yīng)該在課前領(lǐng)著孩子多讀幾遍課文;其二,識字形式有些單一,無樂趣,屬機械記憶;其三,課堂的時間沒有掌握好,最后小組學(xué)習(xí)的結(jié)果沒有交流的時間就下課了;其四,介紹自己的家鄉(xiāng)應(yīng)該放在最后,這樣學(xué)生在了解了其他小朋友的介紹之后,可以學(xué)習(xí)著介紹自己的家鄉(xiāng),而我放在了最前面,效果不是很好.