《小魚的夢》教學設計第二課時
4、引導想象,感受意境。在發展語言能力的同時,發展學生的思維能力,激發學生的想象力和創造潛能。為此,我設計了“假如你是一條可愛的小魚,你會夢見什呢?”展開想象的翅膀,讓學生自己動手畫出“甜甜的夢”,將字、詞、句、文、圖完美的結合在一起,甜甜的夢一個接一個,孩子們開心極了!在快樂中學習,在學習中快樂!
當然,這節課也有不足之處:
1、朗讀方面。我雖然注意到指導孩子的個性朗讀,卻沒有體現出朗讀的層次,指導美讀不到位,朗讀課文的時間再多一些會更好。
2、在想象小魚會夢見什么?這一環節時,教師雖然用生動的語言設置了一定的情景,但是總的來看還是沒有多媒體課件直觀形象,更能激發學生想象的空間。
總的來說,這節課我的感受很深,課堂教學真的是一門獨特的藝術,它需要我們不斷地研究和探討,作為教師,我們要不斷地更新自己的觀念,課堂上不僅要寓教于樂,而且要真正給孩子充分展示自我和自主合作的空間。