《燕子?jì)寢屝α恕范n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
師：看，這里也有一個(gè)冬瓜和一個(gè)茄子，如果你就是小燕子，老師就是燕子?jì)寢�，那么把你看到的告訴燕子?jì)寢�，好嗎�?br>師：媽媽聽了以后，她是怎么說的呢？請一個(gè)男孩子讀媽媽說的話。
師：這是小燕子第一次去菜園，它觀察到了冬瓜和茄子的大小，不過，這還不夠，于是媽媽鼓勵(lì)小燕子再去看看他們還有什么不同，那么這次小燕子又有什么新發(fā)現(xiàn)呢？
⑵請女同學(xué)讀第5段，男同學(xué)讀第6段。（準(zhǔn)備，立書）
師：這次，小燕子發(fā)現(xiàn)了什么？
生：冬瓜是青的，茄子是紫的。
師：這是觀察到了它們的什么？
生：顏色。
師：是啊，小燕子第一次只觀察到了他們的大小不同，而這次又發(fā)現(xiàn)他們顏色也不同，你們說小燕子這個(gè)時(shí)候的心情怎么樣�。浚ê芨吲d、很激動(dòng)）那么把這種高興，激動(dòng)的心情讀出來，誰來試一試？（請一生讀--全班讀）
師：看來，小燕子覺得自己這次觀察的不錯(cuò)，她很高興的飛了回去，把結(jié)果告訴了媽媽，那么，媽媽是怎么說的呢？（生2）
師：這次媽媽對小燕子觀察的結(jié)果滿意嗎？（不滿意）它還要叫小燕子怎么樣的去看（認(rèn)真的）。
師：好，看著這個(gè)冬瓜和茄子，請兩個(gè)孩子到前面來，一個(gè)來扮演燕子?jì)寢屢粋�(gè)扮演小燕子。
師：前兩次小燕子都是用的什么方法觀察的冬瓜和茄子？（用眼睛看）除了用眼睛看，小燕子還可以用什么方法來找他們的不同之處？
⑶請一個(gè)孩子來當(dāng)小燕子，到前面來觀察一下，冬瓜和茄子。誰愿意來？
師：把你觀察到的告訴大家
生：（摸）冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的柄上有小刺。
師：你能告訴大家你用了什么方法來觀察嗎？
生：我先用眼睛看，然后用手摸一摸，摸到。。。
師：說的真好，笑臉娃娃送給你！
師：這一次，燕子?jì)寢屧趺戳耍?br>生齊答：高興的笑了。
師：小燕子通過一次又一次的觀察，最后終于贏的了媽媽的笑容，從這里你懂的了什么？（做事要認(rèn)真，要仔細(xì)）
6、 你能用"認(rèn)真"說一句話嗎？
7、 那么老師要檢查一下孩子們這節(jié)課有沒有"認(rèn)真"的學(xué)習(xí)了，看屏幕。請你完成這些題。
不錯(cuò)，看來小朋友的確是認(rèn)真的上了這節(jié)課，所以，笑臉娃娃送給你們！
8、 好，全體起立，你們來當(dāng)小燕子，我就是你們的媽媽，讓我們一起讀課文，體會一下"燕子?jì)寢尀槭裁葱α?quot;。
師：現(xiàn)在你知道燕子?jì)寢尀槭裁锤吲d的笑了嗎？
除了燕子?jì)寢尭吲d的笑了，還會有誰會笑？為什么？
9、 的確，做事認(rèn)真是我們每個(gè)人最基本的態(tài)度，所以，當(dāng)小燕子懂的了做事情認(rèn)真后，燕子?jì)寢屝α耍⊙嘧幼约阂哺吲d的笑了，那么，孩子們，你們想像小燕子一樣，觀察什么都認(rèn)真的觀察嗎？（想）
三、 擴(kuò)展思維，聯(lián)系實(shí)際
現(xiàn)在就有一個(gè)機(jī)會，請孩子們觀察：檸檬和香蕉有什么不同之處？
師：六人小組一起觀察，待會把你們用了什么觀察方法，觀察到了什么一起告訴大家，開始。
師：除了可以用眼睛看，用手摸，還可以用嘴巴嘗一嘗，用鼻子聞一聞。
四、 小結(jié)
從孩子們觀察檸檬和香蕉的結(jié)果上老師打心里覺得高興，因?yàn)椋銈円呀?jīng)和小燕子一樣了，懂的了做事情要認(rèn)真，要仔細(xì)，是的，如果一個(gè)人做什么事情都是認(rèn)真，塌實(shí)的，那么這個(gè)人就會不斷地進(jìn)步！好，這節(jié)課就上到這里！