啄木鳥 教案8份
學生向啄木鳥提問，課件以啄木鳥的語氣說話。
7 、想象說話：啄木鳥為蘋果樹治好了病，蘋果樹會對它說什么呢？
8 、指導朗讀最后一段話。（配上歡快的音樂）
蘋果樹的病好了以后，會有什么樣的感覺呢？（高興、愉快、感激）
教師在黑板上畫蘋果樹的笑臉，貼蘋果。
9 、識字，學生認讀并取下蘋果，準備送給敬老院的老人。（不會讀的個別字請同學上臺當小老師）
10 、看到你們個個學習認真，有愛心，蘋果樹笑得更開心啦！
畫蘋果樹張開嘴笑的畫面。
11 、討論：同學們，貓頭鷹、喜鵲不能給蘋果樹治病，啄木鳥能給蘋果樹治病，你們是不是覺得只有啄木鳥才是好樣的，貓頭鷹、喜鵲就不行呢？
12 、啄木鳥介紹朋友：貓頭鷹、喜鵲（文字、圖片、聲音）
教師小結：這三種鳥兒都是優秀的醫生，各有各的職責，給我們生存的環境治不同的病，所以說，鳥是消滅害蟲的能手，是樹的醫生，也是我們人類的朋友。
四、擴展知識
1 、師：同學們，啄木鳥還有很多好朋友，你們想不想認識他們呢？
課件演示：“人類的朋友燕子”“會種樹的植樹鳥”
2 、向學生推薦好書課件出示《動物探奇》《動物世界》《十萬個為什么：動物的新知識》
告訴學生可以在黃龍學校圖書館找魯老師借書。
3 、找你的好朋友一起讀一讀、演一演《啄木鳥》的故事
五、課堂總結，布置作業
買一本或借一本有關動物的書籍
教學目標
1、知識與技能
（1）理解課文內容及啄木鳥的相關知識。
（2）注重個性培養，按自己喜歡的方式習得生字及朗讀課文。
2、過程與方法
（1）興趣識字，激發識字興趣。
（2）小組合作學習，培養合作精神。
3、情感、態度和價值觀
了解啄木鳥是人類的朋友，樹立保護動物意識。
教學重點
12個生字、朗讀課文。
教學用具
生字卡片、簡筆課文插圖
教學流程
1、激趣識字
出示簡筆畫
一棵生病的
大樹
師：這是怎樣一棵樹？（生病的）
（教師順勢把帶有生字蟲子的卡片貼在大樹上，并提出要求，，我們幫它除除害蟲吧。）
導語：（教師可用蟲子的語調）要想除掉我，可沒那么容易，如果你認識我身上的字，才會甘心情愿地下來！
（學生躍躍欲試想要盡快認字。）
2、自主識字
讓學生自行選用方法識字（給他們選擇識字的方式）
方法為：（1）按自己喜歡的方式，問老師、同學、查字典……
（2）利用字卡前后左右、倆人或多人合作識字。
認字后指名學生到前面去讀字音，組詞，摘下蟲子卡片。
導語：你們真不錯，為大樹除掉了這么多害蟲，可是這棵大樹仍然愁眉苦臉，因為樹干里還有蟲子，怎么辦呢？想看看這棵大樹是怎樣想辦法治病的嗎？課文會告訴你，喜歡自己讀,還是老師讀給你聽呢？
3、初讀課文
（生字解決了，學生自然有自己讀書的愿望）
學生自由讀，幾分鐘內做到流利通順。
師：有信心讀給同學聽嗎？（學生紛紛舉手）
師：要想一字不錯地把它讀好，請你先讀給你的同桌聽聽，好嗎？
（同桌對讀）