啄木鳥 教案8份
3、小組合作學(xué)習(xí)，促進共同提高。課堂上為學(xué)生提供充分的嘗試性的學(xué)習(xí)機會和相互合作的機會。組織小組同學(xué)運用合作的方法互教互學(xué)，在識字課文中合作學(xué)習(xí)達到以優(yōu)帶差的目的；在討論交流中合作學(xué)習(xí)達到思維火花碰撞，對問題有了明確的認(rèn)識，對課文有了一定的感悟；在理解課文后合作表演課本劇，學(xué)生通過自編、自導(dǎo)、自演的綜合實踐，從而提高了自身素質(zhì)。合作學(xué)習(xí)對語文猶如春雨，起到了“潤物細無聲”的功效。
4、課堂上適時運用“兩多”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（一）多層次的習(xí)題設(shè)計。結(jié)合本課內(nèi)容，我設(shè)計了有梯度的習(xí)題：⊙我會連。⊙⊙我會認(rèn)。⊙⊙⊙我會說。面向全體學(xué)生設(shè)計三種層次的習(xí)題，使所有的學(xué)生都體驗到學(xué)習(xí)的成功感，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。（二）多元化的課堂評價。在聽、說、讀、寫的學(xué)習(xí)過程中，適時開展自評、生評、師評的活動，既培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達能力，又使學(xué)生在“評”中學(xué)會了自省，學(xué)會了發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，欣賞同伴，同時，又促進了自身的發(fā)展，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，進而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、拓展延伸，樹立環(huán)保意識。在課堂結(jié)束時設(shè)計疑問，誘發(fā)學(xué)生發(fā)散思維。師：“假如地球上的鳥被人類捕捉完了，世界會變成什么樣？”深化主題，使學(xué)生明白人與動物相互依存，和睦相處。感受動物是自然界不可缺少的一部分，人與自然融為一體，從而樹立保護動物的意識。
六、教學(xué)媒體設(shè)計：
課件一：設(shè)計“飛入一只啄木鳥”畫外音：鳥叫。
以直觀、形象的動畫效果使學(xué)生從視覺上認(rèn)識“啄木鳥”，從而愛上這只色彩斑斕的小鳥。
課件二：生字的練習(xí)。
由于本節(jié)課需要認(rèn)識的生字為14個，識字量比較大，因此，我設(shè)計了“飛入蘋果”這個練習(xí)，把一個個彩色的生字放在紅紅的大蘋果里，一個個飛到了大屏幕上。這樣，讓學(xué)生既感到新鮮、有趣，也讓學(xué)生在認(rèn)字的過程中體會到了認(rèn)字的樂趣，培養(yǎng)了他們喜歡學(xué)習(xí)漢字、主動認(rèn)識漢字的習(xí)慣。
課件三：游戲，找朋友。
這個環(huán)節(jié)是課件出示文中的插圖，讓學(xué)生在看圖的過程中，找到與圖對應(yīng)的文章，體會文章每個段落的主要內(nèi)容。看似游戲，其實是融游戲于知識的學(xué)習(xí)中，既有趣味性，也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，達到了寓教于樂的效果。
課件四：插圖改變成動畫，畫外音：鳥叫。
學(xué)生一邊欣賞形象直觀、新穎的動畫，一邊聽讀課文，這樣，既學(xué)會知識，理解了課文，又使學(xué)生的思維插上了想象的翅膀。
課件五：課堂練習(xí)題為三種：（自主選擇）⊙：我會連，⊙⊙：我會認(rèn)，⊙⊙⊙：我會說。
結(jié)合本課內(nèi)容設(shè)計三種習(xí)題供學(xué)生選擇，看似形象直觀的摘蘋果游戲，其實是融游戲于不同層次的習(xí)題之中。選擇類型：⊙易；⊙⊙有一定難度；⊙⊙⊙綜合能力的提高。這種練習(xí)的設(shè)計既尊重了學(xué)生的選擇，又滿足了不同層次學(xué)生的需求。
課件六：本課會寫八個生字和“讠”在八個“⊙”上。
把摘果子游戲貫穿到學(xué)習(xí)生字當(dāng)中、學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、都想摘到大蘋果、調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在玩中學(xué)、學(xué)中玩、寓教于樂。