北師大版一年級語文1冊第10單元太陽和月亮教案
單元教材簡析：本單元以“太陽和月亮”為主題，編選了兩篇詩歌和一首古詩，設計了聽故事、講故事等活動，還安排了認字、寫字、說句子等基礎知識的學習。為了增強學習的趣味性還設計了以下幾個活動：猜謎語、聽故事、編故事、讀小幽默及讀背古詩，這些可以穿插在課文學習和識字中進行。
從本單元開始，學習重點從漢語拼音轉移到識字。請老師特別注意：漢語拼音尚需不斷復習鞏固，而且學生要學會借助漢語拼音識字。從識字方法看，聽讀識字的效果大于繞道漢語拼音識字。課堂教學時，可仍應以聽讀識字為主，輔以看拼音識字。建議教學用6-7課時。
小 小 的 船
教材簡析：這是一篇韻文。課文以優美的語言、形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖 ——月兒是小船，“我”正坐在“船”上看著藍藍的天空和閃閃的星星……想象奇特，易于激發兒童朗讀的興趣，驅遣他們的想象。本課的教學重點是朗讀、背誦課文和識字、寫字。
教學目標：
1、認識9個生字，會寫4個字。認識1個偏旁“門”。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、感受晴朗夜空的美麗，生發熱愛大自然的情感。
教學建議：
（一）識字寫字
1、識字。
（1）本課要求認識的生字中，“船、彎、看、見、閃、藍”是前鼻音；“船、閃、只”是翹舌音，要指導學生讀準這些生字的字音（可以將生字隱藏在課件中的小星星里面，以“說說這些星星叫什么名字”的方式呈現生字）。
（2）引導學生自主識字。可讓學生選擇自己喜歡的方法認記生字，如：
會意識記：“土”代表地，兩“人”背靠背坐在地上——坐。
熟字加偏旁：“人”+“門”=“閃”。
組詞識記：見 再見、看見、見面。
找反義詞：彎——直；坐——立。（可在課件中用動畫演示）
有些字不宜拆分識記，如，“船、彎、藍、看”，要整體識記字形。
（3）結合“閃”的教學，學習偏旁“門”。
（4）生字的鞏固。將本課生字編成一段短文（沒認過的字要注音），讓學生在具體的語言環境中復習鞏固生字，如：
星期天，我和媽媽去劃船。我看見湖水很藍很藍，湖面在陽光的照耀下閃著金光，可漂亮了。我坐在小船里，看見湖邊的游人特別多，有彎著腰的老爺爺，有可愛的小妹妹，還有高鼻子的外國朋友呢……
2、寫字。
寫字教學中要培養學生良好的書寫習慣。下筆前，讓學生學會觀察生字的特點，找出需要注意的地方，再讓學生在自己描紅的基礎上對要書寫的字進行比較，發現共同之處和不同之處，如，“白、田、電”這三個字的“口”都要寫得上寬下略窄。“田”要寫得略寬一些，“電”中的“口”要扁一些。“見”字的第四筆是豎彎鉤，起筆時要低于撇。
（二）朗讀感悟
1、這篇韻文最大的特色在于用了許多疊詞描寫景物的形狀和色彩。在指導朗讀時，可先引導學生觀察課件中美麗的插圖，讀好有修飾的詞語，如，“彎彎的月兒”、“藍藍的天”，進而讀好詩句，讀好韻文。
2、引導學生一邊讀一邊想象韻文所描繪的畫面，讓腦中的畫面豐滿生動起來，在輕柔的《小小的船》的音樂伴奏下有感而發，讀出韻味。
3、小組合作學習，可讓學生以自己喜歡的方式朗讀課文，如，邊讀邊做動作。
（三）課后練習
啟發想象，完成課后練習。要啟發學生由描寫的對象的色彩、形狀等方面去想象。如，“彎彎的月亮像鐮刀”、“藍藍的天空像大海”、“閃閃的星星像寶石”，鼓勵學生說出與別的同學不一樣的內容。還可給學生更大的想象空間，讓學生自由地選擇形象鮮明的事物，說說“像”。